翻转课堂式教学

根据学生的心理特点组织课堂讨论

一、根据学生心理特征,组织课堂讨论（论文文献综述）李恒[1]（2021）在《工程伦理教育的关键机制研究》文中认为科技的迅速发展、工程问题复杂性的提升以及工程活动利益相关者的增加...