问：求一篇伊索寓言的PPT！
- 答：智者与愚者
从前有两个猎人，一个是智者，而隐备另一个则是愚者。
一天，两个猎人结伴进山捕猎。智者在环顾四周熟悉环境时，忽然看到了一只野猪正在一棵树下吃松果。当时，愚者也发现了，他连想也没想，就冲了过去……野猪听到响动，立时警觉起来。不待愚者开枪，野猪就一头撞向愚者，吓得愚者只好惊惶失措地跑开了……而智者显然不像愚者鲁莽。他一见野猪向愚者冲撞过去，就急忙想起了对策……他动作敏捷地打开了一个随身带来的箱子，灶掘毁拿出针筒……智者悄悄地靠近了野猪，眼疾手快地把麻醉药注入了野猪的躯体之内。野猪拼命地挣扎着……过不多久，野猪晃晃悠悠地倒下散野了。智者满载而归，而愚者却一无所获。
事实证明：先思而后行者总要比莽撞行事的强得多！ - 答：《伊索寓言》共收集了三四百个小故事，与抒情诗主要反映贵族奴隶主的思想感情不同，这些小故事主要是受欺灶枯凌的下层平民和奴隶的斗争经验与生活教训的总结。寓言通过描写动物之间的关系来表现当时的社会关系，主要是压迫者和被压迫者之间的不平等关系。寓言作者谴责当时社会上人压迫人的现象，号召受欺凌的人团结起来与恶人进行斗争。例如，《农夫和蛇》的故事劝告人们不要对敌人仁慈；《狗和公鸡与狐狸》告诉人们要善于运用智慧，战胜敌人；在《狮子与鹿》、《捕鸟人与冠雀》、《两个隐芦洞锅》等故事里，作者揭露出当政权掌握在贪婪残暴的统治者手中时，贫苦的人是不可能平哗罩安地生活下去的。
- 答：伊链雹答索寓言棚慧肆芦
问：伊索寓言读书报告帮我写一篇
- 答：伊索寓言》原书名为《埃索波斯故事集成》，其故事流传于民间，到公元前三世纪成书。相传其中故事是一名埃塞俄比亚黑人奴隶所做，"伊索"即是"埃塞俄"的谐音。
《伊索寓言》是一部寓言 故事集。相传伊索是公元前6世纪古希腊人，善于讲动物故事。现存的《伊索寓言》，是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。《伊索寓言》通过简短的小寓言故事来体现日常生活中那些不为我们察觉的真理。这些小故事言简意赅，平易近人。不但读者众多，在文学史上也具有重大影响。作家，诗人、哲学家、平常百姓都从得到过启发和乐趣。许多故事真可以说是家喻户晓：龟兔赛跑，牧童作剧，狼来了，狐狸吃不着葡萄说葡萄酸。到几千年后的今天，伊索寓言已成为西方磨唤森寓言文学的范本。亦是世界上流传最广的经典作品之一
伊链悄索寓言作者简介
伊索，公元前6世纪的希腊寓言家。一个丑陋无比,智慧无穷的寓言大师。弗里吉亚人。据希罗多德记载，他原是萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶，后来被德尔菲人杀害。他死后德尔菲流行瘟疫，德尔菲人出钱赔偿他的生命，这笔钱被老雅德蒙的同名孙子领去。传说雅德蒙给他自由以后，他经常出入吕底亚国王克洛伊索斯的宫廷。另外还传说，庇士特拉妥统治期间，他曾到雅典访问，对雅典人讲了《请求派王的青蛙》这个寓言，劝阻他们不要用别人替换庇瞎亩士特拉妥。13世纪发现的一部《伊索传》的抄本中，他被描绘得丑陋不堪，从这部传记产生了很多有关他的故事。公元前5世纪末，“伊索”这个名字已为希腊人所熟知，希腊寓言开始都归在他的名下。得墨特里奥斯(公元前345—公元前283)编辑了希腊第一部寓言集(已佚)。1世纪和2世纪，费德鲁斯和巴布里乌斯分别用拉丁文和希腊文写成两部诗体的伊索寓言。现在常见的《伊索寓言》是后人根据拜占庭僧侣普拉努得斯搜集的寓言及以后陆续发现的古希腊寓言传抄本编订的。
问：《伊索寓言》读书分享
- 答：《狐狸和乌鸦》：告诉我们时刻保持清醒的头脑，面对诱惑，不要轻易相信别人的话，遇事多动脑分析，避免上当受骗。《狐狸与小鸟》：我们要时刻警惕，不要落入敌人的圈套。
《狐狸与公山羊》：不要轻易相信别人的话，要有自己的简直判断。《狮子与蚊子》：骄傲是很可怕的，始终保持自己清醒的头脑，才能使自己利于不败之地。《老狼与牧人》：不要轻易相信别人，坏人的本性是很难改变的。
和学生一起在疫情期间读了《中国古代寓言故事》、《伊索寓言》，开学后和学生就《伊索寓言》进行了检测，检测前自己对整本书进行了浏览、阅读，知道《伊索寓言》主要是古希腊著名的哲学家伊索所作，书中有104个故事，主要有狐狸故事系列、狮子故事系列、狼故事系列、鹿故事系列、驴子故事系列、猫鼠故事系列、飞鸟故事系列、人与动物故事系列。总之，《伊索寓言》主要是人与动物，动物与动物之间发仔雀生的故事，引导学生在故事中有所启发和思考。书中狐狸、狼都是狡猾的象征，如《狐狸和小鸟》《狐狸和乌鸦》、《狼和小羊》腔戚老、《狼和牧人》伍升等；《伊索寓言》故事中人物也给读者带来深深的思考，《两个士兵和强盗》、《农夫和他的儿子们》、《磨坊主与儿子与驴子》等，有的故事告诉我们面对敌人要相互帮助，不能潜逃，有的故事告诉我们劳动才有收获，也有的故事告诉我们不能一味地听信别人，需要深入思考，有自己地价值判断。
读了《伊索寓言》，感觉简短地故事中都蕴含了生活中地很多哲理，这些哲理无形中会指导我们地学习与生活，倡导大家和孩子们一起深入阅读，在阅读中积累知识，完善认知，不断完善自我、超越自己……
