问：如何在幼儿园课程中融入传统文化论文
- 答：针对当今现状，学前教育领域将中国优秀传统文化融入幼儿园的园本课程中，让幼儿从小接触、感受、体验并珍惜本民族的优秀文化，使传统文化得以传承与发展，便显得尤为重要。具体的做法可参考以下内容：
1、多途径开发传统文化课程资源。
幼儿园可以挖掘和整理适合幼儿的人文资源，并将其以幼儿感兴趣和乐意接受的方式做呈现。还可以挖掘传统节日中的民俗资源，让幼儿以亲身体验的方式感受传统文化的魅力。帮助幼儿学习和了解传统文化。
2、多形式组织实施传统文化教学活动。
幼儿园应通过多种形式组织实施传统文化教学活动，提升教育质量。教师在活动过程中除了要让幼儿了解传统文化的相关知识外，也要注重激发幼儿参与活动的积极性。
教师可以运用体验式教学策略，还可以将传统文化融入到区域活动中，通过角色扮演游戏，剪纸、编织等艺术活动，丢沙包、老鹰抓小鸡等民间游戏，提高幼儿参与活动的积极性。
3、多方面提升幼儿园教师的专业能力。
幼儿园教师应将自己看作是课程资源的开发者、使用者，以双主体的角色参与到幼儿园传统文化课程资源的开发与运用中，提升自身的专业能力。教师不能盲目将传统文化知识融入到幼儿园课程中，而是应当依据幼儿的年龄特点等进行综合设计，把握好预设和生成之间的关系，促进幼儿发展。
问：简述文化与学前教育的关系
- 答：就是一句话，是培养孩子的学习兴趣、方法、认知世界的探索精神和解决问题的能力，培养如何做人。如果孩子有了以上的能力，那么将伴随他整个的人生，在成长过程中也必将随着年龄的增长而文化不断提高。
问：简要论述学前教育与社会政治、经济、文化之间的关系?
- 答：社会经济的发展推动的发展，幼儿教育为促进社会经济发展服务，社会政治的性质决定着幼儿教育的性质，幼儿教育对社会政治也有一定的作用和影响，文化对幼儿教育的作用，①深入到幼儿教育活动内部的文化对幼儿教育的影响，②作为幼儿园教育外部的文化，以方式对幼儿教育的影响，使本民族、本国的文化得以保存和发展下来。
