问：性格孤僻的孩子怎么教育
- 答：有的孩子性格孤僻是因为受到家庭环境的影响，家长要理性的看待他们的问题，不要急于让他们改变，要多跟他们沟通。带孩族春厅子去接触外面的世界，让孩子能够有更多的时间来跟其他的人交往，学习社交技能，提高他们的社交能力。
1、帮助孩子正确的社交
人生的道路很长，社交是孩子必须学会的技能。既然现在他们的性格有些孤僻，不愿意进行正常的社交。那作为父母就要帮助他们社交，让他们感受不一样的快乐。最简单的办法：邀请朋友到家里玩耍，或者带他们融入集体生活。相对来说邀请孩子来家里更好一些，毕竟是在熟悉的环境中，更容易让他们接受。
2、增强孩子兆隐的参与意识
性格孤僻的孩子更愿意自己玩玩具、看动画片，对周围的事物不闻不问，也没有多少兴趣参与集体活动、社会交流。如果想要纠正他们这一点，平时家长首先多和他们交流，鼓励孩子做饭、外出采购，以及帮助他人，比如帮邻居奶奶取东西等等，让他们多与人交往同时还能培养他助人为乐的品德。
3、多关注于他们身心健康
家长应该多关注于孩子身心健康，让他们德智体全面发展。多带着他们外出，见识一下外面的世界，若森悄有条件的话可以旅游，增长他们见识和眼界，提高和陌生人沟通交际的能力，久而久之会让他们性格变得越来越开朗。
4、多给孩子一些鼓励
不可否认性格孤僻确实是弊端，孩子难免会衍生出自卑、胆怯的心理。因为他们不敢融入集体，只能蜷缩在自己的躯壳里，特别担心周围人的看法。这个时候就要多给他们鼓励，让他们发现自己的优点。在父母用心的鼓励中，他们会慢慢变得勇敢，然后踏入第一步。千万不要操之过急，多给孩子一些时间，让孩子有一个适应的阶段。
我是佳来教育家校讲堂，关注家庭教育和心理健康，希望我的回答能够帮助你。 - 答：性格决定命运，已经不知道这是谁总结出来的至理名言。性格决定命运，所以一定要有一个比较开朗的性格才好。很多家长发现自己的孩子性格孤僻，不喜欢与人接触，总是独来独往，这样的孩子让家长很是头疼，让家长担心孩子的未来。那么性格孤僻的孩子怎么办？
性格孤僻的孩子怎么办
第一：面对孩子孤僻，家长应该多关注孩子内心里面的世界，因为孩子小，所以有些道理都在处于半明白半糊涂的症状，可能给孩子说些好意仿乎的话，都会被孩子给误解，所以家长应该多关注孩子的心理健康！
第二：家长也不要太过于溺爱孩子，因为长时间过分的溺爱孩子，如果孩子问家长要什么东西的时候，如果家长不满足的话，孩子就会大哭大闹，这样的性格对孩子以后生长非巧灶常的不利！
第三：面对性格孤僻的孩子，家长应该多多的鼓励孩子与人交往，如果孩子在与人接触的时候，每次都表现的非常胆小，这个时候家长不要批评责骂孩子，更不要让孩子难堪，家长应该从内心去鼓励孩子，让孩子慢慢的改变自己，改变这个性格！
第四：最重要的是家长应该多带着孩子出去长见识，带孩子出去游玩，这样不仅让孩子增长了见识还提高了与陌生人沟通交往的能力，这样孩子就不会感到孤独！
第五：要让孩子有自己的兴趣，比如唱歌或者是跳舞，只要坚持进行做，就会在自己的兴趣班里找到好孝大扮朋友，这样也不会让孩子从此感觉孤单，孩子的性格也是会越来越开朗起来！ - 答：让孩子多交朋友，多参加一些群体活动，多陪陪孩子出去走走，引导孩子慢慢改变性格内向孤僻的现象。
- 答：多带他外出活动，与人交往，多参加公众活动，开拓视野。
- 答：生活孤僻的孩子怎么交易，你要多待去他家会活动
问：怎样对待性格孤僻的孩子
- 答：1、营造轻松的环境。
首先是教师的态度应有助于形成安全、温馨的心理环境。“严师说”已不再适用。调查显示，几乎每一个幼儿都喜欢亲切、和谒、爱笑的教师，像妈妈的教师给孩子安全感、信赖感。
2、提供表现的机会。
在教育教学中册棚，教师要充分认识到这一点，关注特殊儿童的发展，把机会更多地留给他们。可采用循序渐进的原则，耐心诱导孩子，鼓励他们大胆表搭瞎现，并给他们创造表现的机会。如引导他们在活动区内进行活动，多请他们扮演角色、回答问题、充当教师的助手等。
3、以爱心感化幼儿。
幼苗需要爱心浇灌，孤僻的孩子更需要爱的滋润。老师们都认为：孤僻幼儿恰恰又十分固执，不会轻知姿空易顺从，不太容易改变。我们必须摸清他们的脾气、喜好，首先得投其所好，再慢慢地加以引导，把他当成自己的孩子，以慈母般的爱去感化他们。
幼儿园特殊教育的意义：
特殊教育和不仅像普通教育那样，在德、智、体、美、劳诸方面对学生进行教育，还特别强调进行补偿缺陷和发展优势的教育，例如教盲童学习盲文和定向行走，对聋童进行听力、语言训练，对弱智儿童进行感知觉和动作能力的教育训练等。
特殊教育更重视早期教育，因为儿童年龄愈小，可塑性愈大，也可以及早保护残疾儿童的残余视力和听力，开发儿童的智力和语言能力，错过了最佳期，往往事倍功半。如对聋童没有进行早期语训，就会给今后语言的发展带来很大困难。
问：性格孤僻的孩子如何引导性格孤僻的孩子怎么办
- 答：1、多鼓励孩子与别人交往，但不能强迫。一般来说，与年龄比较小的小伙伴在一起，不觉受拘束，容易交往，危险感较少，因为自己较大，又增加了自信心，感到安全，自在。与无攻击性、温和的伙伴，在友好的环境里一起玩，可以帮助孩子建立自信心，休会到轻孝搏松愉快的良好感觉，也可在没有压力的巧晌祥游戏中，让孩子扮演相关的角色。逐渐使他的过渡到焦虑的环境中也能处理各种关系。
2、帮助孩子与别人交往。如当孩子看别人在玩也想进去玩，但又不知如何做时，应给予指点（但不要强迫）。
3、让孩子有准备地与陌生人接触，去陌生环境，对特别敏感的孩子，在进入新环境前，要让他有一定准备。如，在路上，可让他知道他将去哪里，让他知道或回想一下那里的大人或小朋友的名字，可能玩的游戏，谨败到那儿后怎能样与别人打招呼。但要注意孩子的反应，有时过分准备，反而会加重孩子的焦虑。进入新环境时，最好别迟到，否则在众目睽睽之下，会使小孩感到不自在。进入新环境时，手中拿些东西，可让人自然些，孩子也如此。随身拿着玩具，可以增加孩子的信心与兴趣，因为玩具是自己熟悉的，有安全感，而且有一种能与其他朋友玩的感觉。带什么玩具要让他自己选择。
4、避免在小孩面前表扬性格开朗爱交际的孩子，这会使害羞的孩子，伤感情和自尊心，加重害羞的程度。
5、不要给孩子贴上害羞的标签，尤其在人前谈论，会使标签贴入孩子的心头，加重害羞。
