问：孤独症儿童家长意见反馈表怎么写
- 答：以下步骤进行：
1、界定主题:针对孤独症儿童的家长意见反馈，可以从儿童的教育、康复、医疗等方面入手，确立主要问题和关注点。
2、设计问题：设计问题时要具体、明确，直接关联到所需的信息。例如，“您认为目前本地区的孤独症儿童教育资源是否充足？”，“您对现有医疗机构的服务满意程度如何？”等。
3、分类归纳：根据问题的性质和相关内容，将问题分类整理，便于数据分析和汇总。
4、编写说明：在调查表中设置必要的说明和提示，指导家长如何回答，并保证调查表的准确性和可读性。
5、测试反馈表：在正式使用反馈表之前，可以先进行测试，收集反馈，以便及时调整和优化。
6、实施调查：将反馈表发放给目标群体，获得家长的真实反馈数据。
7、数据分析：对收集到的数据进行统计和分析，提取关键信息，为后续决策和改进提供依据。
问：儿童孤独症的早期表现是什么？
- 答：什么是孤独症？
孤独症（autism），又称自闭症或孤独性障碍（autistic disorder）等，是广泛性发育障碍（pervasive developmental disorder，PDD）的代表性疾病。《DSM-IV-TR》将PDD分为5种：孤独性障碍、Retts综合征、童年瓦解性障碍、Asperger综合征和未特定的PDD。其中，孤独性障碍与Asperger综合征较为常见。男女比例约为3:1～4:1，男孩症状一般较女孩严重。
儿童自闭症又称孤独症，是一种较为严重的发育障碍性疾病。该病男女发病率差异显著，在我国男女患病率比例为6—9：1。其主要症状为：
1.社会交流障碍。一般表现为缺乏与他人的交流或交流技巧，与父母亲之间缺乏安全依恋关系等。
2.语言交流障碍。语言发育落后，或者在正常语言发育后出现语言倒退，或语言缺乏交流性质。
3.重复刻板行为。
4.智力异常。70%左右的孤独症儿童智力落后，但这些儿童可能在某些方面具有较强能力，20%智力在正常范围，约10%智力超常，多数患儿记忆力较好，尤其是在机械记忆方面。
5.感觉异常。表现为痛觉迟钝、对某些声音或图像特别的恐惧或喜好等。
6.其他常见行为。包括多动、注意力分散、发脾气、攻击、自伤等。 - 答：儿童孤独症又称为儿童自闭症，是由脑功能发育不良引起，以社会交往和言语发育障碍、兴趣范围狭窄、刻板重复的动作为基本特征的行为症候群。早期临床表现有：①对声音没有反应；②难于介入同龄人；③拒绝接受变化；④对环境冷漠；⑤鹦鹉学舌；⑥喜欢旋转物品；⑦莫名其妙地发笑；⑧抵抗正常的学习方法；⑨奇怪的玩耍方式；⑩动作发展不平衡； 对疼痛不敏感； 缺乏目光对视； 特别依赖某一物品； 不明原因的哭闹； 特别好动或不动；拒绝拥抱； 对真正的危险不惧怕； 用动作表达需求。
以上的18 种行为就是孤独症的早期表现，如果发现孩子同时具备以上7 种行为，就应该怀疑他有孤独症倾向。 - 答：自闭症孩子普遍都有社交沟通障碍，比如：避免眼神接触，对父母和其他人无差异反应，以自我为中心等等；以及言语和非言语沟通障碍，比如：无语言，鹦鹉学舌式的语言，社交语言的缺失重复；和刻板行为，例如：刻板使用工具，专注于物品的某个部分。美国的最新版本DSM-5中，将自闭症儿童三大核心症状中的言语和非言语沟通删除，三大核心症状从此变为社交沟通障碍和刻板重复的兴趣和行为两种。
- 答：儿童孤独症是广泛性发育障碍的一种亚型，以男性多见，起病于婴幼儿期，主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。约有3/4的患者伴有明显的精神发育迟滞，部分患儿在一般性智力落后的背景下某方面具有较好的能力。
- 答：儿童孤独症的早期表现包括：
1、6个月仍不能被逗笑，与别人无目光对视；
2、10个月以后呼叫名字，没有反应或反应时间短；
3、对某些声音非常敏感，但对于大人说话的声音经常充耳不闻；
4、专注于自己的游戏、玩耍，而对周围环境不感兴趣；
5、表情贫乏；正常语言发育后，出现语言倒退，沉默不语或在极少数情况下使用有限的语言；
6、对于正常儿童所热衷的游戏、玩具、节目都不感兴趣，而喜欢玩某一些特定的的物品等等。
想要了解更多有关儿童孤独症的相关信息，。大米和小米有小组干预，通过主题活动与有规律的时间安排，干预锻炼儿童在一个小组集体中参与，并与他人社交的技能；巩固在1v1模式中学习的技能，拓展向融合幼儿园预备的技能；同时，干预的内容包含参与度、专注力、一致反应、理解规则、观察性学习等，得到了很多家庭的信赖。 - 答：儿童孤独症简称孤独症、自闭症
，起病于婴幼儿期，主要表现为人际交往和情感交流障碍的精神发育性疾病，可伴智力减退，多见于男孩子。
1．诊断要点
（1）通常起病于3岁以内。
（2）人际交往障碍：极度孤独，缺乏目光对视，对集体游戏没兴趣，不会寻求帮助，难以建立伙伴关系。
（3）言语障碍：明显的言语发育障碍，缺乏主动言语，言语刻板重复，声调、节律、速度、重音都常有问题。
（4）兴趣和活动异常：兴趣单调、狭窄；对非生命物体特殊依恋；仪式性动作；刻板重复动作；拒绝生活环境的变化。
（5）排除婴儿痴呆。儿童精神分裂症及精神发育迟滞等。
① 婴儿痴呆：病前一般发育正常，多数于2-4岁起病，且较急。语言功能严重退化或丧失，迅速发展为痴呆，与孤独症不同。
②儿童精神分裂症：发病年龄稍大，一般发育和智力正常，有幻觉、妄想等怪异症状，病程较清楚，抗精神病药物治疗效果较好，有别于孤独症。
精神发育迟滞：以智力低下和适应能力缺陷为主要特征。与孤独症相反，往往依赖性强，多合并先天缺陷，外貌呈痴呆样的较多。
2．治疗（1）帮助父母正确理解并接受这种疾病的长期性、顽固性及致残性，做好长期合作治疗的准备。
（2）促进正常发育，开发脑潜能；减缓僵硬刻板行为；消除不良行为；减轻家庭刺激和压力。
（3）治疗方法：在医生指导下进行家庭治疗。
①教育训练：越早越好，重点是教会患儿有用的社会技能，如生活自理能力
，与人交往能力和技巧，与周围环境协调配合能力，建立行为规范。
②行为治疗：通过示范法、塑形法，帮助患儿掌握正常行为模式；配合奖惩方法强化学到的正常行为。 - 答：孤独症儿童一般在3岁左右能被家长发现，其中2/3的患儿出生后逐渐出现孤独症征兆，约1/3的患儿经历了1-2年常态发育后出现倒退，并开始出现孤独症征兆
3岁左右也是最佳的干预期，有研究表明，孤独症儿童在6岁前开始接受科学干预，比更大年龄才开始的效果明显得多
综合国内外专家对父母的建议，总结了7个重要的早期征兆，分别是:
[一]6个月时没有灿烂的笑容，或者是高兴的表情
[二]9个月时没有和周围人互动的声音、笑容或是面部表情
[三]12个月时没有婴儿语，对于别人叫自己的名字缺乏反应，没有和周围人姿势上的互动，比如:指东西、让别人看一个东西、伸手去拿东西、或者招手
[四]16个月时没有语言
[五]24个月时无有意义的短语(模仿别人或者重复别人说话的情况不算)
如果孩子具有如上征兆，父母应尽早带孩子到专业医疗机构进行评估，然后及早开始相关的干预，如上内容只是作为参考，并不是说有这些征兆的孩子就是孤独症 - 答：儿童孤独症也被称为儿童自闭症此症状会存在社会交往障碍、语言交流障碍和兴趣范围狭窄等常见症状。缺乏社交能力回避别人的目光，言语理解和表达能力比较差，语言表达不清。对特定的事物感兴趣，坚持某种食物或者某项动作，在事物发生变动以后，会出现烦躁不安，容易激惹等情况。还有一些多动、冲动和注意缺陷等表现。如发现孩子有自闭症倾向，建议及时带孩子到正规的儿科专科医院做全面的系统检查，在根据实际情况选择合理的治疗方案！建议早期干预，心理疏导，规范治疗。
问：自闭症公益活动方案
- 答：1. 举办自闭症课程和讲座，增加社会对自闭症的认知和理解。2. 筹备自闭症展览与画展，展出自闭症儿童的作品和创意，宣扬正能量。3. 开展志愿者活动，组织志愿者为自闭症儿童提供支持与陪伴。4. 舞蹈、音乐等公益演出，让自闭症儿童以自己独特的方式表达自己。5. 策划义卖活动，将义卖所得资金用于支持自闭症儿童康复等相关项目，以推动社会关注自闭症儿童的福利。6. 制作自闭症宣传，通过各种媒体宣传和网络社交平台推广自闭症公益活动。7. 联合多个机构，共同开展自闭症盲盒活动，给自闭症儿童带去惊喜与乐趣。8. 开展自闭症足球训练或篮球活动，让自闭症儿童参加集体体育活动，体验团体合作的乐趣。9. 举办自闭症亲子活动，让自闭症家庭和其他父母家长有机会交流经验，互相支持和鼓励。10. 设计自闭症乐园，为自闭症儿童提供独特的游乐环境和体验，促进他们的发展和社交能力。
