问：我们为什么不能被“快乐教育”迷惑？
- 答：因为成长需要刻苦的学习进取，这绝对不是轻松愉快的。所谓的寓教于乐那是理想，理想都是美好的，而实现理想是不容易的。
- 答：不知道从什么开始，父母的朋友圈里，开始刷屏“快乐教育”，其主旨是让孩子在快乐中学习，认为孩子在快乐的氛围里能够更叫高效的学习，放在行动上就给孩子减负减负再减负
所以我们会看到小学好轻松，没有早晚自习，很早就放学回家；低年级数学课取消，英语高考不考；孩子要时常表扬，批评也不能让孩子难堪。孩子只需要快乐的学习，可是这样的快乐教育，真的能让孩子学得好吗？
不置可否，孩子在轻松愉悦的环境中学习是有好处的，但是快乐学习不代表放纵孩子玩乐，否则会带来两大坏处。
1、孩子学习过于放纵
没有压力就没有动力，这对绝大部分学生来说是真理，如果真的没有老师与父母的监督，孩子很难会有端正的学习的态度，长此以往，孩子学习只会过于放纵。
“严师出高徒”，这句话说的是很正确的，老师对学生严厉的时候，不是故意刁难，而是想要学生改掉学习上不好的习惯，激励你更加努力的学习，戒骄戒躁，才是学习的基础。
快乐教育的真谛是让孩子找到学习的乐趣，从而乐在其中，适当的减负有利于激发学生的学习兴趣，但并不是只让孩子在学习中玩乐，这一点父母需要，明白。
2、孩子脾气过于骄纵
在以前，学生一旦犯错，最轻的惩罚也是一顿批评，不像现在的孩子不敢打不敢骂，说要维护孩子的自尊心。当然这里不是提倡体罚责骂孩子，但是有些问题，只是无关痛痒的说几句，孩子基本上都是左耳进右耳出，心里连一点涟漪都没有。
或者说是现在的教育理念把孩子宠得的太过于骄纵了，生怕话语说的重了对孩子心理产生什么影响。
可实际上，孩子远没有我们想象的那么脆弱。而且即使是孩子小的时候你没有好好教育孩子，社会也会帮你教育的。
古话说：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。勤奋和辛苦，大部分人是不愿意触碰的，因为很难坚持下来，但是只要吃得苦中苦，人上人就近在咫尺了。 - 答：好一所谓快乐教育首先我们要知道凡事都有两面性在一些家长眼中快乐教育是直接放养不管孩子的任何选择是对是错，都让孩子去做，因为孩子能够从中获得快乐，这只不过是单纯的快乐而已，但是在其中层次面来说快乐教育，虽然孩子们在教育中获得了快乐，所以。在不同的人眼中快乐教育是有不同的定义，所有的人认为她是个骗局而有的人能够真正的发挥快乐教育的作用。二快乐教育的快乐在哪，想要真正发挥快乐教育的话我们就应该明白，快乐教育快乐究竟是什么，这件事情上面，并不是让孩子自己去选择如何快乐，而是家长帮助孩子在教育中得到快乐的感觉，同时，在教育的过程中也适当的让孩子进行放松，不然的话，孩子的学习就行。有可能停滞不前孩子思维就会被禁锢的。所以让孩子劳逸结合这一点非常重要那么劳逸结合中不仅是。教育更有快乐在这个过程中孩子既学习了同时也获得了快乐那么这样子的快乐教育才是真正有用的当孩子们体会到快乐的感觉之后他也能够更加的投入学习更加。也能够真正的学习到知识这能够使孩子。促进吸收的一种方式。在这里所说的快乐才是真正的快乐教育中的真正快乐快乐教育这种方式延伸为快乐的教育而重点的在教育上而不是在快乐上。这只不过是一种教育的方式。而已而不是一种快乐的方式，所以家长应该区分。这两者。三什么是骗局有的家长认为快乐教育是骗局是因为他们没有真正意识到快乐教育到底是一种什么样的教育方式就盲目的让孩子去体会快乐快乐固然重要但这在这个过程中。没有让孩子学习到知识没有起到教育孩子的作用那么自然就是一种骗局而这所谓的骗局也只不过是因为家长们能够意识到快乐教育的意义而已。如果能够明白快乐教育的意义，那么想必也能够让孩子在快乐中学习，并且从中获得知识在快乐学习中是一种很好的方式，我们要明白快乐不过是一种教育方式而已，而不是消遣当孩子们能够体会到快乐，他们也能够自主的进行学习。
- 答：每个人都是适应自己的学习方法，所以任何一种学习方法都不能照搬硬套
- 答：孩子在轻松愉悦的环境中学习是有好处的，但是快乐学习不代表放纵孩子玩乐，否则会带来两大坏处。
1、孩子学习过于放纵
没有压力就没有动力，这对绝大部分学生来说是真理，如果真的没有老师与父母的监督，孩子很难会有端正的学习的态度，长此以往，孩子学习只会过于放纵。
“严师出高徒”，这句话说的是很正确的，老师对学生严厉的时候，不是故意刁难，而是想要学生改掉学习上不好的习惯，激励你更加努力的学习，戒骄戒躁，才是学习的基础。
快乐教育的真谛是让孩子找到学习的乐趣，从而乐在其中，适当的减负有利于激发学生的学习兴趣，但并不是只让孩子在学习中玩乐，这一点父母需要，明白。
2、孩子脾气过于骄纵
在以前，学生一旦犯错，最轻的惩罚也是一顿批评，不像现在的孩子不敢打不敢骂，说要维护孩子的自尊心。当然这里不是提倡体罚责骂孩子，但是有些问题，只是无关痛痒的说几句，孩子基本上都是左耳进右耳出，心里连一点涟漪都没有。
或者说是现在的教育理念把孩子宠得的太过于骄纵了，生怕话语说的重了对孩子心理产生什么影响。可实际上，孩子远没有我们想象的那么脆弱。而且即使是孩子小的时候你没有好好教育孩子，社会也会帮你教育的。
古话说：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。勤奋和辛苦，大部分人是不愿意触碰的，因为很难坚持下来，但是只要吃得苦中苦，人上人就近在咫尺了。
问：快乐教育是不是个伪命题
- 答：智者见智仁者见仁，教育离不开几个主体，学生，老师，家长，社会。这几个方面对教育都有自己的影响，甚至是决定权。当然学生是第一位的。快乐教育对于学生来说是矛盾的，因为学生只代表一个群体，每个人都有自己的早谈携主管意念，有的人学习快乐，有的人快乐学习，有的人不快乐学习，有陆伏的人学习不快乐。从学生到老师再到家长都是这个命题的过程，最终决定影响力的是社会，社会需求和个人目标，才是这个命题可悲讨论的前提。
如果你生来就是富二代，对未来生活没有什么奋斗目标，那么请尽情快乐学习。如果不是请学习快乐。
学习不可能永远是快乐的，如果真是这样，大家不都学成了？！哪里还会有现在这些差别？在一定的学习阶段，一定有那么一个坎，是需要孩子加倍努力甚至经受痛苦才能够迈过去的，不能够付出的孩子就知难而退了，肯付出的孩子就越过去了。
快乐学习只是一时，没有挑战，知难而进才显英雄本色。动画片好看，但不可能靠动画片学成英语；互动白板好玩，但不能靠这么玩着把英语学好侍慧。
所以，快乐学习是个伪命题，快乐出不了人才。
问：有人说快乐教育是最大的谎言，快乐教育给孩子带来了什么？
- 答：第一，孩子不知道刻肢喊烂苦学习，不知道努力读书。第二，孩子没有抗挫折能力，禁不渗滑起失败的打击。第三，孩子不能掌握最前沿的知历漏识，与时代脱节。
- 答：快乐教育主打败卜的是以快乐的方式来教育小孩，可是事实上很多事情不是只是快乐教育就好的，也是要让孩子知道雹枯核。自己错在哪里，不源掘能只让孩子快乐，也要让孩子理解困难。然后锻炼孩子的毅力。过分的快乐教育只会让孩子不懂得如何处理问题。适当的快乐教育在教育方面才会更好。
- 答：快乐教育会给孩子带来以自我为中心，我开心我肢尺快乐是森橡全世界历春高最重要的事情，只考虑自己的感受，孩子学会自私任性并且不独立，依赖性强，长大以后很难有出息。
- 答：积极乐观的心态。快乐教育让孩子感受到世界的美好，让他们面对世界的时候拥有一种积极乐观的心态。
- 答：“快乐教育”的提出者——英国著名哲学家、社会学家和教育理论家赫·斯宾银禅衫塞，在19世纪便以“快乐”二字作为教育的中心思想。
他提出：要知道如何教育孩子，先要知道孩子在什么样的状态下教育最有效。经过他数年的教育实践和大量的心理学研究证明：孩子在快乐的状态下的学习最有效。
但学生如何才能在快乐的状态下学习呢？
斯宾塞认为：首先要培养学生要对自己所学习内容的兴趣，要让学生在学习过程中取得强烈的成就感，帮学生养成好的学习习惯、形成强烈的自我学习动力……
很多家长之所以认为“快乐教育”是谎言，是因为他们把“快乐教育袭纯”和“宽松教育”混淆了。
“课少、作业少、参加课外活动”并不等于“快乐教育”，国内很多学校提倡的“减负”本质上是在向“宽松教育”靠拢，而不是从“快乐教育”的核心观点出发。
要知道，虽然很多英国私立学校学生几乎没有作业，但是老师给他们布置了很多课后阅读任务，学生需要花了大量的锋腔时间看资料、做研究。
而支撑孩子们完成这些大量的、枯燥的阅读任务的，是孩子们长久以来养成的学习兴趣、动力和好的学习习惯。 - 答：快乐教育其实就是一种谎言，孩岩耐子过分的快乐，那么就忘记了学习，忘记了生活的压力，漏唯孩子会变得特别的不优秀，这样教育出来返枣培的孩子没有责任心，没有责任感。
