百姓利益无小事——曲靖市党建工作简述

一、百姓利益无小事——曲靖党建工作散记（论文文献综述）

张亚飞^[1]（2020）在《习近平人民观的人学特质及价值》文中研究指明习近平人民观是在中国进入新时代开启新征程的大背景下提出的新理论,是马克思主义中国化的最新理论成果,它与马克思主义群众史观和中国历届领导人的人民观、以及中华民族传统文化中的民本思想一脉相承。习近平人民观适应中国在新时代、新征程中的发展需求,是实现中华民族伟大复兴新征程中的科学指导。在脱贫攻坚战的决胜阶段和全面建成小康社会的关键时刻,坚持习近平人民观具有重大意义。全文除了引言和结语以外,主体分为四个部分:第一部分:习近平人民观产生的理论渊源。习近平人民观这一科学理论并不是凭空产生出来的,而是有着深刻的理论渊源。首先,习近平人民观是对中国传统优秀文化中“民本”思想的继承和发展,它以马克思主义群众史观为理论支撑,以中国历届领导人的人民思想为理论依据,在充分结合我国进入新时代开启新征程的大背景下提出的。其次,家庭环境的熏陶和地方知青的历练以及地方任职的经历,对习近平人民观的产生起到了非常重要的作用,家是人生的第一所学校,良好的家庭背景,对年轻时期的习近平灌输了很多敬民、爱民的思想,知青时期的历练和地方任职经历的重要实践经验,在习近平人民观的形成过程中起了非常重要的作用。第二部分:习近平人民观的主要内容。这一部分,以习近平总布局中“五位一体”为逻辑,分别从经济、政治、文化、社会、生态五个方面,详细阐述了习近平人民观的具体内容。经济上,把“人民对美好生活的向往作为我们的奋斗目标”;政治上,“用制度体系保证人民当家做主”;文化上,“为人民提供丰富的精神食粮”;社会建设方面,“不断增进民生福祉”;生态建设方面,“让人民群众不断感受到生态环境的改善。”第三部分:习近平人民观中蕴含的人学特质。这一部分是本文的创新之处,首先,阐述了马克思主义人学思想内容。其次,从经济、政治、文化、社会、生态五个方面,阐述了这五个方面所蕴含的人学思想。经济建设着重满足人的需要,满足人的物质需要、人的精神需要、人的劳动需要;政治建设着重保障人的权利,满足人的政治需要,维护保障人民的基本政治权利;文化建设着重促进人的全面发展,从满足人的全面发展需要、促进人的个性解放和综合素质提升两个方面阐述所蕴含的人学思想;社会建设着重维护人的利益,实现个人利益、集体利益和人类利益的统一,全面保障个人的经济利益、政治利益和文化利益;生态建设着重创建人的美好生活,满足人民的生态需要,维护人民的生态利益,保障人民的生态权利。第四部分:习近平人民观的重大意义。从理论意义上来讲,习近平人民观是对马克思主义群众史观的继承和发展,是马克思主义理论中国化的最新理论成果,把马克思主义群众史观推向了新的高度;习近平人民观丰富了中国特色社会主义理论体系,是中华民族伟大复兴新征程路上的重要指导思想,是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。从实践意义上来讲,经济上,带领人民“不断迈进全体人民共同富裕”;政治上“全面落实人民当家作主的权利”;文化上,“推动中国特色社会主义文化深入人心”;社会上,“解决重大民生问题促进社会和谐发展”;生态上,“不断满足人民日益增长的优美生态环境需要。”

延慧^[2]（2020）在《习近平“以人民为中心”思想的唯物史观解读》文中研究表明马克思主义唯物史观认为,人民群众是历史的创造者,是历史发展和社会进步的主体力量。中国共产党人始终坚持这一真理,自觉遵循历史发展规律,带领中国人民在历史前进的逻辑中前进,在推动中国社会伟大变革中改变了中国人民的命运。中国共产党人始终坚持人民立场,为了人民的利益不断奉献和牺牲,具有强大的精神感召力。为了人民,无数共产党人在革命战争年代前仆后继、不怕牺牲;在建设时期无私奉献、鞠躬尽瘁;在改革开放新时期敢闯敢试、奋力拼搏。中国共产党之所以“能”,是因为中国人民从中国共产党人的不懈奋斗中看到了我们党的人民情怀,看清了我们党所代表的光明前途。把人民立场作为根本政治立场,决定了中国共产党人的初心就是为人民谋幸福。坚持以人民为中心的发展思想,是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。开展“不忘初心、牢记使命”主题教育,为民服务解难题是具体目标之一。难题解得好不好,关键在于政治立场站得稳不稳,发展理念立得对不对。“以人民为中心”是以习近平同志为核心的党中央治国理政的核心理念,是人民立场在新的历史条件下的具体表达、时代表达。在以往的经验上进行了深度总结,并提出了“创新、协调、绿色、开放、共享”的五大发展理念,这些都是新时代中国共产党治国理政的新思想、新理念,并在新的背景下,创造性地形成和发展了习近平以人民为中心的发展思想。

李永峰^[3]（2019）在《习近平人民主体观研究》文中指出马克思主义唯物史观认为,人民群众是历史的创造者,是社会发展的决定力量。中国共产党坚持群众观点和群众路线,这是中国革命、建设和改革成功的关键。在实现全面建成小康社会、夺取中国特色社会主义伟大胜利的新时代,如何坚持并落实人民主体观,发挥人民的主体作用,是党和国家面临的重大理论和实践问题。自党的十八大以来,习近平立足于新的世情党情国情,以人民利益为出发点和落脚点,发表了一系列重要讲话,讲话中蕴含的人民主体观作为习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,习近平人民主体观不仅发展了马克思主义人民观,更丰富了中国特色社会主义理论体系的内容。习近平人民主体观是在继承唯物史观关于人民群众的观点、中国历届领导集体的人民观以及中华优秀传统文化中的民为邦本、利民富民和修身治吏等民本思想基础上形成的;党的十八大之前中国共产党开展群众实践活动的经验、党的十八大以来中国共产党开展群众实践活动的经验及习近平自身的成长工作经历,为习近平人民主体观的形成奠定了现实基础。习近平人民主体观包括人民是历史主体、人民是实践主体、人民是权力主体、人民是利益主体和人民是价值主体五个层面。具体来说,人民作为社会发展的决定力量,既推动中国特色社会主义进入新时代,使中国发展处于新的历史方位,人民又是实现伟大梦想的依靠力量,只有每个人不懈努力,才是实现中华民族伟大复兴的中国梦;人民作为实践主体,通过推动全面深化改革为我国发展提供前进动力,通过推进全面依法治国推动建立法治国家和法治社会,通过建言献策和监督推动全面从严治党,实现全面建成小康社会的奋斗目标;人民作为权力主体,国家性质规定人民是国家权力的主人,监督国家机关权力的行使;人民作为利益主体,以习近平同志为核心的党中央将人民向往的美好生活作为奋斗目标,以增进人民福祉为出发点和落脚点;人民作为价值主体,人民是治国理政实践活动的价值评判主体,获得感、幸福感、安全感的提升是价值评判的标准。由此可以看出,习近平人民主体观具有时代性、创新性和务实性的特征,也具有重要的价值。从理论上来说,坚持习近平人民主体观,丰富了马克思主义人民观,深化了中国特色社会主义理论体系中的人民主体思想,进一步彰显了习近平新时代中国特色社会主义思想的价值导向:坚持人民主体地位;从实践层面上说,坚持习近平人民主体观,有利于发挥人民的主体作用,构建以人民为主体的治国理政新模式,实现全面建成小康社会的奋斗目标,在此基础上,奋力实现中华民族伟大复兴的中国梦。

徐雷^[4]（2018）在《新时期中国共产党县委书记成长问题研究》文中进行了进一步梳理中国共产党是领导人民掌握全国政权并长期执政的党,县委书记是党执政兴国的“一线总指挥”。因而,巩固党的长期执政地位、提高党的执政能力要求必须加强县委书记队伍建设。而开展县委书记成长问题研究是推动县委书记队伍建设的基础和支撑。中国共产党县委书记成长问题是一个理论性和实践性很强的问题,也是学界政界长期关注的一个热点、难点问题。县委书记成长问题研究是一项非常复杂的工程,本文以马克思主义唯物论和辩证法为指导,坚持理论与实际相结合,运用干部成长有关理论来研究县委书记成长问题。论文主要由绪言、正文和结束语三部分组成。第一,在绪言部分,首先,论述了选题的价值。本文开展县委书记成长问题研究,由对中国共产党长期执政的关注为切入点和逻辑起点,从着眼于巩固中国共产党长期执政的需要这一战略高度出发,引出开展县委书记成长问题研究的必要性。其次,对现有关于县委书记成长问题的相关研究成果进行了梳理,阐述了本文的研究框架和研究方法,介绍了本文研究的创新点和不足之处。第二,正文部分包括四章,第一章对县委书记成长的有关理论进行了归纳,在此基础上,第二章至第四章沿着“干部如何成长为县委书记、干部成长为县委书记后当好县委书记过程中面临哪些风险、针对这些风险应该怎么办”的思路展开分析。具体来说,在第一章“县委书记成长理论”中,运用干部成长理论等知识,从县委书记成长概念的界定、制约县委书记成长的因素、县委书记成长的动力、县委书记成长的周期等方面来进行县委书记成长的理论分析。其中,在“基本概念”上,主要对新时期、县委书记的成长与成长规律进行了界定;在“制约县委书记成长的因素”上,主要从外部因素和个人因素两个角度进行了阐述;在“县委书记成长的动力”上,主要从党的事业要求、人民群众期望、岗位职责要求、个人发展需求等四个角度进行了阐述;在“县委书记成长的周期”上,主要从成长为县委书记、当好县委书记两个角度进行了阐述。在第二章“成长为县委书记”中,总结了干部如何成长为县委书记,得出了三点规律性认识,包括成长为县委书记需要“因时因地”、成长为县委书记需要“内外用力”、成长为县委书记需要“深耕细作”三个方面。其中,在“成长为县委书记需要‘因时因地’”上,主要从顺应时代的要求、契合地域的需求两个角度进行了论证;在“成长为县委书记需要‘内外用力’”上,主要从强劲有力的外部推动、充分持久的个人努力两个角度进行了论证;在“成长为县委书记需要‘深耕细作’”上,主要从长时间的任前积累、多层级多序列的历炼、重要部门关键岗位的打磨三个角度进行了论证。在第三章“县委书记履职过程中的风险点”中,提炼了干部在成长为县委书记后当好县委书记过程中面临哪些风险,包括来自外部环境的风险和来自县委书记个人的风险两个方面。其中,在“来自外部环境的风险”上,主要从地方政治生态的“异化”、干部制度存在漏洞、亲情的“绑架”、“问题上级”的误导等四个角度进行了探讨;在“来自县委书记个人的风险”上,主要从理想信念的动摇、政治纪律和政治规矩意识的缺失、群众观念的淡薄、组织观念的弱化、工作职权的错位、政绩观出现偏差、廉洁意识的丧失、生活追求的低俗等八个角度进行了探讨。在第四章“推动县委书记履职的对策建议”中,主要从组织和县委书记个人两个角度提出了如何推动县委书记履职,分别为优化县委书记履职的外部环境和创造县委书记履职的个人条件。其中,在“优化县委书记履职的外部环境”上,主要从营造积极的社会氛围、净化地方政治生态、加强组织培养、完善干部制度等四个角度进行了探讨;在“创造县委书记履职的个人条件”上,主要从基础性履职条件和拓展性履职条件两个角度进行了探讨。其中,在基础性履职条件上,主要从坚定的理想信念、严守政治纪律和政治规矩、强烈的群众观念、严格的组织观念、明确工作职权、正确的政绩观、牢固的廉洁意识、良好的生活作风等八个方面进行了探讨;在拓展性履职条件上,主要从敢于担当的魄力、突出的领导才能、扎实的基层调查、丰富的知识积累、顽强的意志决心等五个方面进行了探讨。第三,在结束语部分,主要阐述了县委书记的成长条件是动态的、不断变化的,是一个永无止境的过程。这就使得研究县委书记成长也是一个永无止境的过程,研究县委书记成长规律永远在路上。

王晓妍^[5]（2018）在《新时期正确处理人民内部矛盾问题初探》文中研究说明改革开放以来,我国社会主义现代化建设进入了一个新的历史时期。在这一新的历史时期重新探讨正确处理人民内部矛盾问题具有理论和实践的双重意义。它与我国改革、发展、稳定全局性工作密不可分,仍然关系到我国社会主义现代化建设事业总体性布局。它的重要性在于它不仅是我们党和国家政治生活的永恒主题,又是促进社会和谐的基础性工作,而且关系到人民对美好生活向往的中心议题,更关系到我们中华民族伟大复兴中国梦的实现。这一理论的确立有着十分独特的历史语境,也是从马克思主义经典作家逐渐发展到中国的。从当时国内的主要矛盾来看,我们的任务由革命向建设转变。随着我国完成生产资料和公有制的社会主义三大改造,从此社会主义矛盾和建设进入了一个新的历史时期。毛泽东1957年发表的《关于正确处理人民内部矛盾的问题》,首次明确提出了关于两种不同性质矛盾的完整学说,不仅丰富和发展了马克思主义社会矛盾理论,也为解决新时期人民内部矛盾问题奠定了理论基础。但是这一理论并没有很好地贯彻下去,经历了曲折的实践。后来邓小平才重新确立了正确处理人民内部矛盾问题。此后的历届领导人都非常重视人民内部矛盾问题,使得这一理论在新时代焕发出新的光芒。自从我国1978年实行改革开放以来,尤其是在1992年十四大上确立社会主义市场经济体制以来,我国在经济、政治、文化等各个领域都发生了巨大的变化。相比较过去社会存在的矛盾,新时期人民内部矛盾逐渐产生了日益复杂多样、物质利益矛盾突出、人和生态环境矛盾凸显、矛盾性质发生质的变化等新特点,并且广泛地存在于我国社会各个领域、各个方面。再加上十九大的召开,为我们正确处理新时期人民内部矛盾问题提供了新的指导思想和方法论原则。因此,新时期我们处理人民内部矛盾应该坚持新发展理念,以构建社会主义和谐社会为目标和归宿,并且以人民群众的切身利益为出发点和落脚点这三个方法论原则。具体方法有:全面深化改革,加强党的自身建设和思想政治工作,实行依法治国和以德治国并举的方针,加强社会主义和谐文化建设,加强生态建设,并且要建立人民内部矛盾的长效机制等,更好更有效地解决我国社会存在的人民内部矛盾,让更多人民群众更好更充分地享受我国改革带来的红利,早日实现我们中华民族的伟大复兴。虽然这一问题非常重要,但是从目前来看,现在的研究大多停留在人民内部矛盾问题确立的初期,也就是毛泽东关于这一问题的研究;而且目前的研究更多是从社会学的某些现象和实例出发来讨论人民内部矛盾问题,不够深刻。本文结合这种国内外研究现状,从马克思主义中国化的角度,对人民内部矛盾问题做了简单的梳理,并且透过社会矛盾的各种现象,探索产生矛盾的根源,希望能够为现今时代日益复杂的矛盾,特别是人民内部之间的矛盾的解决有所启发,从而更好地进行社会主义现代化建设。

王青平^[6]（2017）在《基层政府民生为本理念养成研究》文中研究表明在全面建成小康社会倡导“共建共享”话语体系下,贯彻党的民生为本执政理念是基层政府基本的职责。但在实际贯彻落实过程中,一些基层干部基于“理性经济人”逻辑,利用权力优势,奉行疲软、工具主义为表征的“为执行而执行”,甚至以民生改善的正当性为借口,滋生自利行为,从中牟取物质利益,换言之,部分基层政府执行者在执政素养和执政理念之中存在一些突出问题。为此,论题立足于思想政治教育学科场域,围绕基层民生为本理念养成问题,展开较为深入的分析:（1）在研究思路上,依照“问题提出——现状梳理——理论分析——实践考察——路径探讨——深化主题”的逻辑谋篇布局,综合运用系统分析方法、历史研究法、文献研究法及多学科知识,将基层政府民生为本理念养成置于民生改善与建设的执行过程进行考察,突出执行纠正偏差的必要性及紧迫性,力图避免空洞、抽象、狭义化的理解。（2）在研究内容上,对基层、基层政府、民生为本等核心概念进行厘定,从结构、学科层面分析了基层政府民生为本理念养成的学理依据。以马克思主义政府学说及公共服务理论为基础,以党对基层干部一以贯之的民生观教育为着力点,按照历史的脉络,概括出不同阶段“求生存”、“盼温饱”、“共建共享”的民生内涵,提出强化基层政府民生为本理念养成的实践依据。从角色定位、责任履行等角度揭示影响因素,并根据思想政治教育内涵的外部环境与内部环境等解释性变量,从分层与分化的利益博弈等方面剖析造成困境的原因,剖析解决基层政府民生为本理念养成何以必要的现实性问题。从创设民生为重的政治生态、夯实民生保障的长效机制、树立民生为先的责任意识层面,构建解决民生为本理念在基层政府养成何以可为的优化路径。（3）在研究结论上,推动民生为本理念在基层由他律走向自律,打造融行政人格、制度内涵、伦理关怀为一体的基层责任政府,矫正执行中的偏差,提升基层干部自觉为广大民众服务的意识、水平与能力,体现思想政治教育服从和服务于社会发展的本质、规律与目的。（4）在创新点及深化研究方向上,不仅分析现行体制框架下基层政府整体的行为逻辑,更注重基层干部自身内在素养的考察——解决“现有”与“应有”的差距。这一缘于又不局限于思想政治教育研究视域的过程,是思想政治教育基本理论的具体应用与拓展,论证并丰富了基层政府民生为本理念养成这一命题在思想政治教育场域中研究的现实意义与学理价值,但由于思想政治教育学科理论的丰富性及发展过程的与时俱进性,决定了论题的研究必然仍有待于进一步深化。

荣翌^[7]（2017）在《《人民日报》群众路线实践研究》文中研究表明群众路线是党的生命线,也是党报的生命线。从红色年代到融合时代,党报新闻实践活动的理念内容历经更迭,形式手段更是发生了颠覆性、创造性的剧变。在瞬息万变的媒介镜像中,有一根红线自始至终贯穿着党报历史,那就是党报的群众路线。在新闻活动中自觉践行群众路线、多方位实践群众性原则,是党报的立身之本、活力之源。在深度融合与市场化的媒介语境下,回顾党报群众路线的历史实践,探讨这一党报基因的时代传承,紧握这根党报文化品格的血脉,应是一项长期课题。群众路线是一条党性与群众性相结合的路线。它既是为党服务的路线,也是为人民服务的路线,这与党“为人民服务”的根本宗旨相契合。同时,这与《人民日报》“既是党的报纸,也是人民的报纸”的定位不谋而合。《人民日报》作为党中央机关报和广大人民的报纸,理所当然地成为党报群众路线实践中的“领跑者”,将群众路线贯穿在各时期、各阶段、各环节的新闻实践活动中,书写了党报群众路线的实践范本。因此本文将《人民日报》的群众路线实践活动作为具体研究对象,聚焦《人民日报》这一极具代表性的党报个体,围绕党报群众路线这一重要主题,在大量相关历史文献梳理的基础上,对人民日报图文数据库（1946——2016）中一千余篇报道进行量化统计或文本分析,结合与人民日报社工作人员的访谈交流,力图系统呈现《人民日报》群众路线实践的历史图景与时代面貌。研究工作致力于解决几个方面的问题:在不同历史时期,《人民日报》如何将抽象的党报群众路线具体化为新闻实践活动?在这个过程中形成了怎样的历史规律?党报群众路线实践的基本模式和核心环节是什么?实践动力包括哪些因素?党报群众路线和党的群众路线之间关系如何?新的媒介环境为党报群众路线赋予了怎样的时代内涵?传承群众路线这一党报血脉的当代价值何在?针对上述问题,本文展开了层层剥茧式的论述。围绕《人民日报》群众路线实践这一中心,各相关侧面由一点发散、以扇形打开,各章节之间基本呈并列式结构。第三章至第五章将群众路线实践的完整体系拆分为通讯员、读报组、读者来信、批评与自我批评、群众言论等不同环节和要素,分别呈现《人民日报》在制度保障、内容生产、作风建设等各方面如何保证党报群众路线的贯彻实施。第二章、第六章和第七章则是每章剖析一个群众路线实践中的具体问题,以土地改革、“走转改”活动、教育实践活动等标志性事件中的群众路线实践来说明问题。这样,党报群众路线这一抽象概念就在《人民日报》的各种具体新闻活动中具象化、具体化了。需要说明的是,虽然本文将各个时期的《人民日报》均纳入研究范围,但并不是按照时间发展顺序对各个时期内的《人民日报》活动逐一分期描述,而是依据《人民日报》在群众路线实践中的若干重要问题结构全文,打破时间界限,打通历史空间,再围绕每个问题对各时期的活动材料择其典型、信手拈来,不求绝对完备、面面俱到。第一章绪论部分阐述研究对象和问题、选题意义、内容框架以及采用的研究方法,对相关研究进行文献梳理和综述,并对选题涉及的关键核心概念予以界定;第二章关注农村办报时期的《人民日报》如何通过参与土地改革、设立大众黑板等途径,在乡村传播中践行党报群众路线,并将历史经验联系新时期以来的对农传播和农村报道;第三章研究新中国成立前后《人民日报》的通讯员、读报组、读者来信三大工作,如何合力为群众办报这一核心原则提供制度保障、搭建制度框架,并呈现这三大制度的历史变迁与现状;第四章探析《人民日报》如何运用报纸批评这一武器,联系实际、联系群众,开展群众监督,发扬批评与自我批评的党报传统,并对新时期以来的舆论监督与传统的报纸批评展开辨析;第五章聚焦《人民日报》核心业务——评论创作中的群众路线实践,集中研究了八十年代以来兴起的群言型评论中的群众性评论生产;第六章从党报宣传党的群众路线和自我践行群众路线两个方面出发,以《人民日报》先后在“走转改”和群众路线教育实践活动中的报道活动为例,探讨党报群众路线和党的群众路线之间的互动关系;第七章考察媒介技术因素对党报群众路线实践的影响,呈现融合时代的底色上,“互联网+群众路线”和“互联网+新闻生产”为党报群众路线实践赋予的新色彩;第八章结语部分在前几章内容的基础上进行总结性分析,归纳出党报群众路线实践的基本模式、主要动力、嬗变轨迹等历史规律,并将落点置于党报群众路线实践的当代价值,为今后的党报活动提供思考角度。最后一章也是全文的结论部分,通过对《人民日报》群众路线实践活动的系统梳理和深入分析,本研究得出以下结论:第一,群众办报是党报群众路线实践的核心,通讯员制度、读者来信、批评与自我批评构成了党报群众路线实践的基本框架。在此基础上,党报根据不同历史时期的实践需要,通过增减一些环节和要素,比如农村办报时期的大众黑板、新中国成立初期的读报组、新时期以来的群言型评论,以及媒体融合时代的用户生产内容,构成不同阶段的群众路线实践模式。第二,群众运动、新闻改革、媒介技术和党内建设构成了党报群众路线的主要实践动力。其中,群众运动和党内建设属于政治性主导的外部动力,新闻改革和媒介技术则是出于媒介自身发展需要的内生动力,在不同历史时期,四种动力因素的力量对比有所变化。第三,在党报群众路线实践的历史进程中,实践对象、实践目的、实践方式都发生了不同程度的嬗变。群众从一个阶级概念发展到一个民主政治概念,内涵与外延都极大拓展;实践群众路线的目的从政治本位过渡到以人为本,人本意识显着增强;实践群众路线的姿态也随之从自上而下的发动到主动贴近,群众的主体性明显提高。第四,党报实践群众路线的当代价值在于唤起新闻学界与业界的“双重自觉”,即中国新闻媒体实践的伦理自觉和中国特色社会主义新闻理论的理论自觉,为当下中国新闻界治理媒介伦理失范、增强文化理论自信提供了根本思路。

李莎^[8]（2017）在《习近平群众观研究》文中进行了进一步梳理群众观点是马克思主义的基本观点,群众路线是中国共产党最根本的工作路线。中国共产党始终将全心全意为人民服务作为党的根本宗旨,人民的拥护和支持是共产党执政的力量源泉和胜利之本,始终与群众保持血肉联系是共产党执政的最大政治优势。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央,在世情、国情、党情发生深刻变化的历史条件下,始终把为全心全意为人民服务作为治国理政的出发点和归宿,继承和发展了马克思主义群众观和中国共产党群众思想,提出了一系列具有理论价值和现实指导意义的观点,从而形成了习近平群众观。本论文概述了习近平群众观形成的时代背景、思想渊源和实践基础;从实现中华民族伟大复兴的中国梦,密切党群关系,提升人民福祉三个角度,详细论述了习近平群众观的主要内容,提炼出其所具有的传统性、创新性、务实性、时代性等基本特征;在此基础上,本论文从党和国家发展的角度,分析了习近平群众观对于丰富马克思主义群众观、党的群众观的重要理论价值,以及对于推进全面深化改革的进程、全面从严治党、全面依法治国、全面建成小康社会的现实指导意义。

赵思蒙^[9]（2017）在《习近平人民群众观研究》文中认为人民群众是历史的创造者,是社会变革的决定力量。能否在新的历史条件下坚持群众观点是关系到党的生死存亡的重大问题。中国共产党在96年的领导中国革命、建设和改革的历史进程中,始终坚持群众观点,贯彻群众路线,做好群众工作,这也是中国共产党取得革命、建设和改革成功的根本保证。党的十八大以来,以习近平为总书记的党中央坚持以马克思主义为指导,高举中国特色社会主义伟大旗帜,围绕实现中华民族伟大复兴的奋斗目标,提出了一系列关于在新形势下做好党的群众工作的新思想、新理念、新方法,进一步丰富和发展了马克思主义群众观。本文在进行大量文献分析和综合研究的基础上,首先较为全面地论述了习近平人民群众观的理论来源和现实依据,马克思主义群众观,中国共产党领导集体的群众观以及中国传统文化的民本思想都是习近平人民群众观的理论来源。习近平人民群众观的形成还得益于家庭环境的熏陶,个人上山下乡的工作经历和丰富的地方施政的经验。其次,深入研究了习近平人民群众观的主要内容,可以归纳为三个方面:在坚持人民主体地位方面认为人民群众是实现中国梦的主体,增进人民福祉方面坚持人民群众对美好生活的向往就是我们的奋斗目标,在改进党的作风建设方面坚持改进工作作风,密切联系群众。最后,从实现中华民族伟大复兴中国梦的“四个全面”战略布局的角度出发,深刻揭示了习近平人民群众观的现实价值,对全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党提供了价值依托和重要保障。

张凯^[10]（2017）在《习近平人民群众观研究》文中认为中国共产党成立以来,一直都把马克思主义的群众观当做指导工作的理论基础和依据,无论是进行革命斗争还是社会主义的建设和改革开放,都自觉依靠人民群众,发挥人民群众的聪明才智,调动人民群众的积极性、主动性、创造性,并因此取得一个又一个胜利,可以说,党的历史就是自觉坚守、践行、发展马克思主义群众观的历史。当前,习近平总书记领导全党站在新的历史前沿上,结合我国现有的实际情况,全面调研,制定和实施了一系列重要部署和决策,开创了党和国家的事业建设发展新道路。其中,以习近平人民群众观为指导,深入开展党风廉政建设,更是深受好评,硕果累累。本文论述了习近平人民群众观的形成条件、内容、特征和现实意义。文章论述了习近平人民群众观是在新的国内外背景下,在继承马克思恩格斯的群众观和历届领导人的人民群众观以及中国传统民本思想的理论基础上,通过自己的学习工作经历,通过自己的不懈努力形成和发展起来的。本文阐述了习近平人民群众观在内容上对马克思主义群众观实现了创新发展,强调人民群众是中国共产党的力量源泉,人民利益的地位高于一切,密切党群关系是党的安身立命之本,这些内容具有鲜明的时代特色和思想特征,符合中国的党情、民情。文章认真分析并客观评价了习近平人民群众观的理论意义和实践意义,指出学习和践行习近平人民群众观对于加强党的建设,对于新时期的全面深化改革,对于实现伟大的中国梦具有重要指导意义。

二、百姓利益无小事——曲靖党建工作散记（论文开题报告）

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

三、百姓利益无小事——曲靖党建工作散记（论文提纲范文）

（1）习近平人民观的人学特质及价值（论文提纲范文）

（2）习近平“以人民为中心”思想的唯物史观解读（论文提纲范文）

（3）习近平人民主体观研究（论文提纲范文）

（4）新时期中国共产党县委书记成长问题研究（论文提纲范文）

（5）新时期正确处理人民内部矛盾问题初探（论文提纲范文）

（6）基层政府民生为本理念养成研究（论文提纲范文）

（7）《人民日报》群众路线实践研究（论文提纲范文）

（8）习近平群众观研究（论文提纲范文）

（9）习近平人民群众观研究（论文提纲范文）

（10）习近平人民群众观研究（论文提纲范文）

四、百姓利益无小事——曲靖党建工作散记（论文参考文献）

• [1]习近平人民观的人学特质及价值[D]. 张亚飞. 河北师范大学, 2020(07)
• [2]习近平“以人民为中心”思想的唯物史观解读[D]. 延慧. 延安大学, 2020(12)
• [3]习近平人民主体观研究[D]. 李永峰. 曲阜师范大学, 2019(12)
• [4]新时期中国共产党县委书记成长问题研究[D]. 徐雷. 中共中央党校, 2018(02)
• [5]新时期正确处理人民内部矛盾问题初探[D]. 王晓妍. 南京大学, 2018(01)
• [6]基层政府民生为本理念养成研究[D]. 王青平. 南京理工大学, 2017(07)
• [7]《人民日报》群众路线实践研究[D]. 荣翌. 中国传媒大学, 2017(02)
• [8]习近平群众观研究[D]. 李莎. 西华大学, 2017(03)
• [9]习近平人民群众观研究[D]. 赵思蒙. 东北林业大学, 2017(04)
• [10]习近平人民群众观研究[D]. 张凯. 长春理工大学, 2017(03)

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