一、匠心独运的反衬 惊世骇俗的震撼——浅议欧·亨利短篇小说的艺术特色（论文文献综述）
廖心千[1]（2018）在《欧亨利短篇小说的艺术风格解读》文中研究说明本文主要从语言、修辞和小说情节这三个方面展开分析,探讨了欧·亨利短篇小说中蕴含的艺术风格。希望通过于此,能够给广大读者提供参考和启发,并提高文学鉴赏水平。
李近文[2]（2017）在《解析欧·亨利小说的语言风格与创作特色》文中认为欧·亨利是美国十九世纪伟大的小说家,其获得了极为重要的文学创作成就。本文结合具体的作品,简要分析了欧·亨利的语言风格,并研究了其小说的叙事方式、创作特色等。希望能够给广大读者提供参考和启发,加深对欧·亨利小说的了解与把握。
聂爱萍[3]（2017）在《儿童幻想小说叙事研究》文中认为儿童幻想小说是隶属于儿童文学的一个分支,承袭流传在民间传说故事里的原始思维与狂野想象,在发展初期,曾因其荒诞不羁而遭到贬抑。十九世纪,德国的格林兄弟收集出版第一版德国民间故事集,民间的想象开始汇入童话创作的血液。地处欧洲的英国出现了约翰·罗斯金、查尔斯·金斯利、路易斯·卡洛尔、J.R.R.托尔金等一批具有前瞻视野和实验精神的作家,儿童文学开始进入一个想象的时代。《金河王》《水孩子》《爱丽丝奇境幻游记》《霍比特人》等脍炙人口的经典儿童文学小说向深埋在“布道说教”的儿童文学之中的儿童读者展现了一个独特的生命世界与生存空间。半个多世纪后,大西洋彼岸的北美大陆也迎来了想象的破土。弗兰克·鲍姆、E.B.怀特、厄休拉·勒奎恩、沃尔特·布鲁克斯等作家在英伦幻想文学的启迪下,为清教主义统治下的北美儿童文学“松绑”,用幻想重塑童年生态。与此同时,幻想之翼飞越大西洋和太平洋,来到清朝末年的中国,敲开了这个东方大国沉闷自闭的大门。孙毓修、叶圣陶、郑振铎等儿童文学作家开启了用童话进行寓教于乐的传统,经过张天翼、陈伯吹、严文井等的传承与创新,孙幼军、班马、薛涛等的锐意进取与探索,殷健灵、彭懿、曹文轩等的仗义担当与掘进,中国儿童文学一直在幻想创作的道路上不断探索,实现了从童话故事到幻想小说的裂变。由托尔金、J.K.罗琳、苏珊·柯林斯等作家引领的“幻想风暴”接连将西方儿童幻想文学推向巅峰,英美两国成为万众瞩目的幻想文学生产大国,幻想文学的研究话语也因此烙刻上欧美意识形态的印记。中国儿童文学里的幻想声音与幻想影像在以英美为主导的国际幻想文学研究场域中缺席,这不免让当今世界儿童幻想文学的考察有些遗憾,也使幻想文学的研究成果显出几分尴尬。因此,本文尝试将现当代中国儿童幻想小说与英美儿童幻想小说放置到同一语境中加以共同观照,从叙事的角度切入,分析探讨儿童幻想小说所表现出的超越国别、历史、文化等外部差异的内在共性特征,试图充分全面地展示儿童幻想小说风靡全球的跨文化魅力背后的艺术奥秘。第一章对儿童幻想小说进行了概念界定。该章从幻想小说和儿童性这两个维度出发,对儿童幻想小说进行定义探讨与特征梳理,试图通过对其身兼幻想小说和儿童文学的双重身份的讨论,揭示其独特的艺术内涵。第二章对中外儿童幻想小说进行历史梳理,既有上至神话传说的追根溯源,也有发展至今历史沿革的探讨。该章从神话入手,梳理从原始想象到幻想小说的演变进程中文学想象的基因传承脉络,跟踪儿童幻想小说在中西方现代文化语境中的发生发展,以期勾勒出儿童幻想小说文学史发展的历史轮廓。第三章是有关儿童幻想小说叙事主题的阐释。该章以儿童幻想小说对儿童成长的关注为立足点,结合相关作品,讨论揭示其“善恶之争”永恒母题的时代表达,以及其对儿童自我以及人性的探究与书写。第四章主要探讨儿童幻想小说的人物设置。该章根据人物的形态特征,将儿童幻想小说的人物形象简要划分为人类形象、动物形象和鬼怪形象三大方面,探讨儿童幻想小说对儿童人物“英雄”与“平凡”的两极塑造,对成年人物“加害”与“监护”两重功能设定,对动物人物的多元刻画,以及对游走于边缘的鬼魅精怪形象的另类呈现。第五章主要讨论儿童幻想小说的叙事模式。该章在归纳总结其线性叙事的基本特征的基础上,对远征式、历险式、童话式和渗透式四种常见的叙事结构进行解析,以详细阐释和揭示各类型独特的叙事特征。第六章是有关儿童幻想小说叙事视角的探讨。本章根据热奈特对叙事视角的划分,结合儿童幻想小说文本,着重探讨了无聚焦叙事和固定式内聚焦叙事这两种儿童幻想小说经常使用的叙事视角在文本中的具体应用与艺术效果。第七章探讨儿童幻想小说的时间叙事艺术。该章借助叙事学理论有关叙事时间的研究,从时序、时长、频率等方面对现实与幻境中的时间策略展开研究,以展现幻想小说具有的独特时间机制。第八章对儿童幻想小说的空间叙事策略进行探讨,从现实和幻境两个维度,深入解读儿童幻想小说对两个空间的不同书写,揭示其在叙事空间的驾驭与表现方面所呈现出的独特魅力。在全球化的今天,从文学接受的角度来看,儿童幻想小说已经实现了跨越性别、年龄、种族和国界的国际化。面对这个具有普适魅力的艺术形式,致力探寻揭示其魅力背后的艺术结构与美学构成,应当是与当下儿童幻想文学研究的全球化诉求内在契合的。幻想小说展现的形式美与其蕴藏的内涵美之间的关联与互动,彰显着儿童幻想小说独特的美学品性。儿童幻想小说是美的艺术,是一种美的艺术言说。
佟红[4]（2016）在《欧·亨利小说对非语言行为的精巧运用》文中指出美国着名的短篇小说家欧·亨利,被评为世界三大短篇小说巨匠,欧·亨利一生创作了无数经典短篇,对后世的文学影响深远。当前对于欧·亨利小说的研究多是局限在对其小说出其不意的结尾以及欧·亨利独具特色的小说语言。但是从非语言行为研究欧·亨利小说的并不多,因此笔者任重道远,希望从非语言的角度研究欧·亨利的小说以及与语言一起,表达的丰富意义,下面笔者将其一一诉诸笔端,推动当下研究欧·亨利小说以及现当代文学的分析新发展。
孙丽梅[5]（2015）在《欧·亨利小说的语言艺术特点》文中提出欧·亨利是享有世界声誉的杰出短篇小说之父,也是美国短篇小说的着名开创者,他的小说幽默风趣,深刻地揭露了20世纪美国所处的社会现实。本文拟从其小说的风趣幽默的写作风格与修辞手法、细腻的细节和跌宕起伏的故事情节以及欧·亨利式的结尾三个方面,来详细分析他小说中的语言艺术特点。
李留涛[6]（2015）在《欧·亨利小说的语言艺术》文中研究表明欧·亨利是20世纪美国伟大的现实主义小说家,他一生共创作了三百多部小说,在这些小说中,欧·亨利以幽默讽刺的修辞手法、精炼准确的细节描写、生动灵活的遣词造句,展现了社会底层小人物的酸甜苦辣和易怒哀乐,表达了对小人物悲怆生活的关心和同情。本文从修辞手法、细节描写、遣词造句等方面出发,探究了欧·亨利小说的语言风格,以求能进一步了解这位语言大师的语言魅力。
李绍芳,艾桂琴,王玉芬[7]（2015）在《解读欧·亨利短篇小说的公民道德观》文中认为欧·亨利不仅是世界短篇小说三大巨匠之一,而且还是一个人道主义者,他的一些短篇小说融入了人文关怀和公民道德意识。道德是构建和谐社会的重要基石,选取三篇欧·亨利短篇小说,从家庭美德、职业道德、社会公德三方面来解读他的公民道德观,旨在挖掘其短篇小说对公民道德建设的借鉴价值。
牛军伟[8]（2015）在《论欧·亨利小说的语言艺术特色》文中指出欧·亨利原名威廉·西德尼·波特,美国乃至世界文学史上的杰出人物,是美国短篇小说的创始人,享有世界声誉的短篇小说之父,被誉为曼哈顿桂冠散文作家。他以描写普通百姓的生活为题材,以出其不意的情节营造幽默讽刺效果,以奇巧的构思、诙谐的语言、高超的叙述技巧以及出人意料的结局来挖掘平凡生活中蕴含的深刻哲理,他的作品因此被誉为"美国生活的幽默百科全书"。本文主要从独特的比喻手法和准确的遣词造句两个方面对欧·亨利小说的语言艺术进行解读。
陈东[9]（2014）在《论《二十年后》人物反衬的艺术魅力》文中认为反衬是为突出某一重要人物或事物,在行文时将相反或相异的人物、事物、景物放在一起对照的一种写作构思方法。也就是利用与主体形象相反或相异的衬体形象,从反面对主体形象进行衬托。在英语中,与反衬接近的是对照法（antithesis）,指"并用在意义或者感情上对立的词,以形成鲜明的对比或对照"或表述为"通过两个不可调和、互不相容的事物、现象或行为,突出其间的对立"。在小说中运用反衬手法,不仅可以强化人物特征,形成鲜明反差,使对照中的主体得到强调与突出,而且还可以使
司海舸[10]（2014）在《论欧·亨利小说的语言艺术》文中提出欧·亨利以幽默诙谐的语言、个性鲜明的人物形象、别出心裁的技巧、出人意料的结局,透视了人间百态,吸引了无数读者,为美国短篇小说开辟了新的道路,被誉为"美国生活的幽默百科全书"。欧·亨利小说有着独特的语言特点,这也是影响其小说艺术魅力的重要因素,本文就从修辞手法、语言风格等方面入手,分析欧·亨利小说的语言艺术。
二、匠心独运的反衬 惊世骇俗的震撼——浅议欧·亨利短篇小说的艺术特色（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、匠心独运的反衬 惊世骇俗的震撼——浅议欧·亨利短篇小说的艺术特色（论文提纲范文）
（2）解析欧·亨利小说的语言风格与创作特色（论文提纲范文）
| 一、关于欧·亨利的幽默分析 |
| 二、欧·亨利小说的语言风格及叙事方式 |
| 三、欧·亨利创作特色研究 |
（3）儿童幻想小说叙事研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 引言 |
| 一、问题的缘起 |
| 二、中西方视域下儿童幻想小说的理论探讨 |
| 三、研究方法与创新之处 |
| 第一章 儿童幻想小说的文体界定 |
| 第一节 作为一种文体的幻想小说 |
| 第二节 幻想小说的儿童体征 |
| 第二章 历史演进的“源”与“流” |
| 第一节 神话传说中的幻想根系 |
| 第二节 中国儿童幻想小说的发展 |
| 第三节 西方儿童幻想小说的演变 |
| 第三章 刚柔并济的成长叙事 |
| 第一节 “善——恶”之辨 |
| 第二节 自我的拷问 |
| 第三节 爱的救赎 |
| 第四章 千姿百态的人物世界 |
| 第一节 人类形象：儿童 |
| 第二节 人类形象：成人 |
| 第三节 动物形象 |
| 第四节 鬼魅精怪 |
| 第五章 叙事结构的奇幻变奏 |
| 第一节 线性叙事的基本结构 |
| 第二节 “远征式”结构 |
| 第三节 “历险式”结构 |
| 第四节 “童话式”结构 |
| 第五节 “渗透式”结构 |
| 第六章 叙事视角的多元聚焦 |
| 第一节 叙事视角：叙事分析的基石 |
| 第二节 无聚焦叙事：融“幻”于“真” |
| 第三节 固定式内聚焦叙事：求“真”于“幻” |
| 第七章 叙事时间的虚实之维 |
| 第一节 热氏时间“三概念” |
| 第二节 幻想叙事的时序 |
| 第三节 幻想与现实的“时间对话” |
| 第八章 亦真亦幻的空间建构 |
| 第一节 空间：叙事的“魔界” |
| 第二节 空间的色彩话语 |
| 第三节 空间变易的叙事动力 |
| 第四节 “封闭”的现实空间 |
| 第五节 “开放”的幻想空间 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 后记 |
| 在学期间公开发表论文及着作情况 |
（4）欧·亨利小说对非语言行为的精巧运用（论文提纲范文）
| 一、非言语行为的概念 |
| 二、欧·亨利小说中非言语行为的运用 |
| (一)身体语言的运用 |
| (二)衣着的非言语行为 |
| (三)非言语行为刻画人物 |
| 结束语 |
（5）欧·亨利小说的语言艺术特点（论文提纲范文）
| 一简洁幽默的写作风格 |
| 二细腻的细节描述 |
| 三出乎意料的结尾 |
（6）欧·亨利小说的语言艺术（论文提纲范文）
| 一欧·亨利小说的修辞手法 |
| 1比喻 |
| 2夸张 |
| 二准确精炼的细节描写 |
| 三生动灵活的遣词造句 |
（7）解读欧·亨利短篇小说的公民道德观（论文提纲范文）
| 一引言 |
| 二欧·亨利家庭美德观的体现 |
| 三欧·亨利职业道德观的体现 |
| 四欧·亨利社会公德观的体现 |
| 五结语 |
（8）论欧·亨利小说的语言艺术特色（论文提纲范文）
| 一、引 言 |
| 二、独特的比喻手法 |
| (一)以物为本体的比喻 |
| (二)以人为本体的比喻 |
| (三)本体与喻体间多层次关联的比喻 |
| 三、准确生动的遣词造句 |
| (一)变异的词语搭配 |
| (二)铺排的并列句式 |
| (三)极具艺术张力的诙谐语言 |
| (四)细腻的细节描写 |
（9）论《二十年后》人物反衬的艺术魅力（论文提纲范文）
| 一、 刚正与不羁———两位主人公间形体因素的反衬 |
| 二、 滔滔连篇与谨慎套话———两位主人公间语言因素的反衬 |
| 三、 激动与沉静———两位主人公间情感因素的反衬 |
（10）论欧·亨利小说的语言艺术（论文提纲范文）
| 一、修辞手法的巧妙运用 |
| (一)比喻 |
| (二)其他修辞手法 |
| 二、幽默简练的语言特点 |
| 三、现实的、批判的语言风格 |
四、匠心独运的反衬 惊世骇俗的震撼——浅议欧·亨利短篇小说的艺术特色（论文参考文献）
- [1]欧亨利短篇小说的艺术风格解读[J]. 廖心千. 散文百家(新语文活页), 2018(02)
- [2]解析欧·亨利小说的语言风格与创作特色[J]. 李近文. 青年文学家, 2017(33)
- [3]儿童幻想小说叙事研究[D]. 聂爱萍. 东北师范大学, 2017(06)
- [4]欧·亨利小说对非语言行为的精巧运用[J]. 佟红. 语文建设, 2016(12)
- [5]欧·亨利小说的语言艺术特点[J]. 孙丽梅. 作家, 2015(16)
- [6]欧·亨利小说的语言艺术[J]. 李留涛. 作家, 2015(10)
- [7]解读欧·亨利短篇小说的公民道德观[J]. 李绍芳,艾桂琴,王玉芬. 鸡西大学学报, 2015(05)
- [8]论欧·亨利小说的语言艺术特色[J]. 牛军伟. 芒种, 2015(07)
- [9]论《二十年后》人物反衬的艺术魅力[J]. 陈东. 长城, 2014(08)
- [10]论欧·亨利小说的语言艺术[J]. 司海舸. 芒种, 2014(11)