问：教师少教，学生多学，如何才能做到
- 答：要善于启发学生，打开他们的思路，不告诉他们现成的答案。
教师在教学中要善于启发学生，打开他们的思路，不告诉他们现成的答案，以便给学生留下思考的余地，从而使学生养成独立思考的习惯，智慧和思维得到真正的发展。要找出一种教育方法，使教师因此可以少教，但是学生多学；使学校因此可以少些喧嚣、厌恶和无益的劳苦，独具闲暇、快乐及坚实的进步。
我国著名教育家陶行知说：“所谓教师之主导作用，重在善于启迪，使学生自奋其力，自致其知，非谓教师滔滔讲说，学生默默聆听。”我租厅国另一位教育家叶圣陶也曾提出：“教是为了达到不需要教”。他们说的和新加坡的“少教多学”高度契合。
扩展资料：
”教师少教谈姿，学生多学“的相关内容：
1、坚持以学生发展为本的教学目标，真正体现知识、能力、态度三个方面的有机整弊侍隐合。提出教学的目的就是以尽可能大的教学效果促进学生的一般发展。
2、要减少教师在课堂上讲授的时间，给学生以自由的时间和空间，让学生敢于去想象、动手，激发学生的创造欲望和动机，鼓励学生形成创造意识。
3、将教学起点从教师、教材转向了学生，具体转向了学生的认知、学情，关注学生的教学需要。教师在了解学生学情的基础上，适时进行教学内容、教学方法的调整与选择。
参考资料来源：
问：课堂如何让教师“少教”学生“多学”？有什么办法？
- 答：老师应该在课堂上郑帆多与学生进行互动，可以采用让搜茄学生预习之后上讲台讲授知识的方法，帮助孩子更好的掌握一些知识点，而且也能够培养孩子的表达能力和逻辑能力，通过让孩子自学的一种行为，能够很好的提喊漏雹高孩子的积极性和主动性。
- 答：应该要让教师站在一个引导的角度，然隐缺后让学生多多参与课堂，还要让孩配姿子多去自己解培携绝决问题，这样才能够有很好的表现，而且也有利于孩子的成长发育。
- 答：家长要正确引导学生学槐辩贺习，在课堂中要让学生有机会参与教学活动，让学生进行有效的合作学习；灶核让学生进行及时的教学评价，多和孩子互动，在教授完知识点之后让他们多练铅派习。
- 答：想要做到这一点的话，老师在课堂上应该把更多的时间让给学生。不要光顾着自己去传授知识，更要考虑到学生们是否已经接受到了老师所传输的知识点。比较关键的一点就没猛是老师在课堂上要给学生充足的时间去讨论去发言，更多的让学生去展现自己对于知识点的理解。老师起到辅助的作用，及时的去提醒孩子漏掉的知识点以及去纠正他的错误理解，那么通过这样的方法就可以达到让老师少教学生多学的目的。
现在很多的地方都在做课堂改革,让老师把课堂让给学生.这样的一种教学方式和我们传统的教学方法是不同的，这一种教学方式其更多的着重于学生自我能力的展现，看重于学生对于知识点的理解.那么在这样的一种教学方式之下，老师是一个引导者，辅助者，而学生才是课堂的主导。
原来局察中的时候老师在课堂上向大家传授知识，整一堂课几乎都是老师在讲，老师把自己的知识一股脑的传输出去，可是学生的成绩却没有提桐山升。最重要的就在于很多的学生根本就没能理解老师传输的知识点，多数的老师都是非常的优秀的，可是其教导的学生成绩未必如此，重点就在于每个学生他是否能够真的理解老师传授的知识点。
所以说通过这种改革的方式，让学生尽可能的在课堂上去展现，调动起学生学习的积极性，让他们对知识点的理解更加的深入，这样的话才能够真正的去帮助学生成绩的提升。比如说在课堂上老师可以布置课题让学生以小组或者是个人的形式去进行展现，老师在旁边及时的提醒。那么通过这样的方法，可以让学生对于其所汇报的知识点印象更加的深刻。
问：在授课过程中，该如何让教师少教，让学生多学？
- 答：多给学生留自主学习的时间、改变教学方式，让学生没链去讲、让学生组队进行学习，遇到问题多问。在我们从小到大的课堂中，遵循的基本上就是一种理念，老师一个人在讲台上讲解，学生在下面安安静静地听讲，很少有人会提问题，这样的教学模式是很难让学生真正地学到知识的，会让学生不知道自己哪里不会，不知道自己的问题所在，真正地课堂应该是枯运孙老师和学生不停地互动，让课堂活跃起来，因此，在授课过程中，让教师少教，学生多学是很有必要的。
一、多给学生留自主学习的时间
老师在准备讲解新课程之前，应该给学生留足够的时间进行预习，让学生在预习的过程中找到自己不懂的问题，这样会大大提高课堂效率，学生也会积极提问，从而解决自己的问题，长期如此，学生的问题在课堂上就可以解决，也会大大减少课下复习时间，防止堆积大量难题，老师应该多把时间的主动权交给学生。
二、改变教学模式，让学生去讲
我们应该改变传统的教学模式，实现让学生上台讲，老师在下面听的方式，老师先把需要讲解的内容提前告诉学生，使得学生有足够的时间可以为此准备，从而在上课的时候讲解的更加自如，让学生之间进行互动，同学之间无法解决的难题，再让老师讲解，这样会大大提高课堂效率，提高学生的积极性。
三、让学生组队进行学习，遇到问题多悄举问
组队学生是让学生多学的一种重要方式，通过组队，可以让团队成员一起学习，分配好各自的任务，让每个人都能够参与进来，从而提高课堂效率，让老师少讲，学生多学。
大家认为该如何让教师少讲，学生多学呢？欢迎各位在评论区留言哦。 - 答：这需要学生加强预习的习惯培养，老师少教学更滚袜多的是需要学生对知识的掌握。迅冲在新知识的学习过程当中不建议使用这种方法，但是在加强巩固的时候可以考虑。大昌激
- 答：可以在课堂上穿插一些小游戏，通过游戏中的禅戚液提示让学生自然而然地掌握到知识点，而不是通过教师在贺物课堂上干巴巴的讲课和教学仔基
- 答：这就要培养学生的自主学习能力和自主探讨能力了。在上课前要旦启兄让学模袭生预习好课本，把不旁败懂的问题写好，老师上课以引导为主。
