问：青少年应该如何培养自己的创新精神
- 答：1 树立崇高远大的理想,发扬艰苦创业精神
2 弘扬民族精神,承担崇高使命,努力提高自身素质
3 努力学习科学文化知识,学习中要敢于质疑,培养求异思维,不迷信书本,不墨守成规
4 敢于创新,善于创新,把创新热情与科学求实态度结合起来,努力攀登科技高峰
5 勇于承担时代赋予我们的使命,增强社会责任感
P.S:这个好像是去年中考题吧
问：以创新为话题的作文800字
- 答：提前说一下哈，这个大约七百多字，可以引荐开头，部分例子可照抄，其他的还要自己填补
创新是人的才能的最高表现形式，是推动人类社会前进的车轮。纵观历史，每一位取得卓越成就的人，无不是敢于创新的。敢于创新，是一种极可宝贵的精神，我们都应该学习。
小学的一篇课文《第三只小板凳》中写了这样一个故事：世界闻名的大科学家爱因斯坦在读小学时，一次劳作课后，他给老师交了一只做得很粗陋的小板凳。当老师看了极不满意时，他从课桌下又拿出第一次、第二次做的小板凳……爱因斯坦做出了第一只小板凳，为何不就此罢休而又做了两次，直到自己认为满意时才交给老师?这是因他具有创新精神。正因为有这种创新精神的支配，他才成了举世闻名的科学家。
大约23XX年前，希腊有一位伟大的思想家亚里士多德，他认为物体落下的速度和重量成比例。约莫4XX年前，意大利的科学家伽利略并不因为亚里士多德说过了什么就轻易相信，他通过实验，推翻了亚里士多德的观点，建立了自由落体定律：一切物体如果不受空气的阻力，在同一地点自由落体运动中的加速度都相同。伽利略有如此的创新精神，便建立了物理学中的自由落体定律、惯性定律，并发现了抛体运动规律、摆振运动规律等。
有人说第一个用鲜花来比喻少女的人，受到人们一致的称赞，被誉为天才;第二个套用比喻的人，则被人们讥为庸才;等到第三个仍用此比喻的人，就被人们斥为蠢材了。这种说法未免夸张，但其中赞扬创新的意思却是无可非议的真理。
雨果说得好：“即使你成功地模仿了一个有天才的人，你也缺乏他的独创精神，这就是他的天才。我们来赞美大师吧，但不要模仿他们。还是让我们别出心裁吧，如果成功了，当然很好，如果失败，又有什么关系呢?”
我们应提倡创新，而且要敢于创新，而不去步人后尘，拾人牙慧。年轻的朋友们，趁我们正值青春年华，努力吧，愿我们有所创新，有所发明! - 答：创新可以从国家的发展战略中提出。
问：为什么学生被鼓励去发展创造力作文？
- 答：写作思路：表明学生被鼓励去发展创造力的理由。
鼓励学生投入于创造发明活动中是为了培养学生的创新能力，青少年培养创新能力的重要性：
一、随着现代科学技术的发展，文明的真正财富，将越来越表现为人的创造力。
1、面对知识激增，需要新一代学会学习；
2、迎接科技革命，需要新一代革新创造；
3、为了振兴中华，需要新一代开拓前进。
二、培养青少年的创新能力，是未来社会生产的特点所决定的。
三、培养青少年的创新能力，对于我国具有更重大的意义
我国要到2050年左右赶上或超过世界发达国家，成为具有高度物质文明和精神文明的社会主义现代化强国，这个宏伟的计划需要这一事业的继承者，必须具有创新精神。
四、智力潜能，需要教育者去系统地开发。提升学生创造发明能力的方法：
1、保护好奇心和激发求知欲望，父母一定要耐心倾听和正确回答孩子的提问，并鼓励孩子多提问。孩子的提问以及好奇心都是求知欲望的表现，家长一定要正确耐心的对待。
2、提高孩子的动手能力，比如做手工、绘画等，尽量让孩子天马行空地去尝试，发散他的思维和创造力。如果长久的坚持下去，孩子的动手能力和创造性思维就会慢慢形成。
3、让学生多接触一些启智游戏，比如桌游、乐高等，能激起孩子的游戏欲望，且创造出属于自己的玩法和规则。这些启智游戏不但能培养孩子的逻辑推理能力、空间想象力、创造力，还能激发孩子好奇心与提升解决问题的能力。 - 答：一，老套的作文对于阅卷的老师来说没有吸引力，分数不高，如果无所谓的话就另说。
二，对于创造性作文会给老师眼前一亮的感觉，或许写的不是很好，但分数也会比那些老套且比你写得好的人高，没有哪个老师喜欢那种司空见惯的作文。
三，老师鼓励还不是想让你们分数好看些高一些，未来好些，当然他们也有名声有面子，但细细想想还是我们自己收获更大，你觉得呢？ - 答：嗯，人，立足在这个社会上，更多的还是要推动自己的生活，不断的向更高质量更好的方向发展，如果没有创造力的话，只能在前人所，创造出来的东西上面，不断地去重复，这就是，很，没有，一言，很没有乐趣的事情，所以要鼓励学生，不断地去发展创造力，让自己更有活力，让人，未来的世界更精彩。
- 答：语文多想象才能开发智力，才能去感受枯燥无味字的内在美。
