问：初中生物教具配备存在问题
- 答：初中生物教具配备存在问题是
1、教具种侍中类不足：生物教学需要借助各种实验器材和观察工具，例如显微镜、实验动物、植物标戚庆本等。如果教具种类不足，会影响学生对生物现象和高谈握生命科学知识的理解和掌握。
2、教具质量不一：教具的质量直接影响实验结果和教学效果。如果教具质量不一，会出现实验过程中的误差、故障和安全事故，影响教学质量和教学效果。
问：初一生物调查表怎么写？
- 答：生物调查报告 调查题目：调查并观察植物种子传播特殊途径调查目的：部分了解生物种子和它的传播途径，增长知识 调查方法：和家人一起去乡下调查，调查结果 。
生物种类调表填表要求：生物名称：对于不清楚的生物名称，可先依次编号并利用数码相机等工具记录，但要注意与调查生物的对应。数量：生物数量较少时，可填写具体数目，如高大树木，生物数量较多时，可进行大体估算数目。
初一生物理解“细胞的全能性”和准备营养繁殖的教具是本节教学内容的难点。学生一般认为：植物的根、茎、叶等器官都是由种子发育而来的。而植物体上的一个细胞在特定的环境中也晌誉春能培养出一株植物体，在一定程度上理解起来有困难。
所以，教师要设法使学生能够明白：植物体上的任何一个细胞都含有全部的遗传信息。在离体培养下，这些信息可以表达出来，从而使植物细胞产生完整的植株。
通过了解我国组织培养技术所取得的成果及其应用实例，增虚碰强爱祖国的思想感情，并继续树立生物科学的价值观宴耐。 - 答：没有图片我们怎么知道怎么写呀
这样可以么？
问：如何提高高中生物课堂教学的质量
- 答：使学生对大自然和人体感兴趣，可以引入一些医学方面的知识，告诉他们生物学是很多科目的基础。
