问：如何让大家关注到我们小组的调查问卷，并且填写它呢？
- 答：第一 您可以虚御街头随机调查路人，并咨询他们纤誉盯能否有时间完成问卷
第二 您可以在学校内部调查同学
第三 通过社交软件 宣传自己的问卷 包括微信、QQ、微博等
第四 调查问卷您先毁和要确定针对调查的类型 - 答：街头拉人；
朋友咐雹圈找人；
打电话让亲戚朋友帮忙，找你的七大姑八大衡神帆姨；
不过以上最好配合小小瞎罩的奖励现货会更好。
问：学生会面对各个班级出调查问卷该怎么问问题?
- 答：仔细看了调查问卷的设置内容，主要是学校为了了解学生父母的职业情况和家庭经济状况的。学校可以通过这些问卷上的数据对于孩子的原生家庭情况有粗谨一个基本的了解，对于老师进行班级管理与一定的帮助。我家孩子是去年升小学的，学校在开学报道的时候就要求家长提供了这些信息。后来听当小学老师的朋友说，班主任老师会根据这些信息来判断一个班级的生源，大意就是说一个班上家长是公务员或者企事业单位比较多的话，这个班级的生源就会比较好（交代一个背景：内陆三线城市，城区比较好的学校）。我也不太明白老师们岩枣基会这样认为是不是有什么依据。但是，一般来说，老师们不会根据家长的职业和家庭收入这样而对孩子区别对待，只是有的时候，孩子的个性确实能从这的信息里找到一定的原因，老师可以根据经验来对孩子进行更好的引导，我是从积极的方面来了岩皮解。
问：进行2x2分组问卷调查，做问卷信度和效度分析时是全部数据合在一起分析还是任选一组，或者都要分析？
- 答：合在一起吧yibaz
- 答：严格来说！不是所锋族宏有问卷都适合做信效度分析，信效度分析主要针对【量表】类问卷，而如果只是调查一些客观现实（如年龄、性别、职业、车辆、工资等）以【穗腊显变量】为主的问卷，是不适合做信效度分析的！判断一些变量之间是否适合做信效度检验，应该关注这么几点：
（1）潜变量：直接无法观测到的变量，主要反映人的认知和主观意愿等
（2）可测：可以被测量的变量，一般是有序或等距的变量，而不是像地点这样的银册分类变量
（3）变量之间等距等尺度：例如均采用5点或7点评分法获得的测量数据 - 答：既然是分组调查，肯定有不同之处，在做分析时，既可以把二者分别分析，也可以把二者中相同或相似的部分综合起态滚来分析。总之，要尽可能的还原调查分析的原帆陆余貌，达到调悉雀查分析的作用，为下一步工作提供依据。
- 答：既然是分组问卷调查，就应该分开做。当然你也可以合在一起做，这样更透彻，也节约时间
