问：关于学生要不要写作业的议论文600字
- 答：写作思路：要直接简化任务语言。在叙述中，我们要把直接叙述变成间接叙述，尽可能简化人物语言。这样，即使情节连贯，又使语句“简练”。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。学生的成绩好与不好，在于他是否努力和天赋，但是一个好老师也会影响一个学生的成绩。
自从上了三年级，我的语文就突飞猛进，这多亏了我有一个好的老师。说实话，其实我并不觉得他教的有多好，但这事关我的一件回忆。
我从小时就不怎么喜欢语文，怎么说呢，其实他根本不影响我的总成绩。反正都一样的平凡。后来有一次语文没及格，也就是它拉的我的总成绩很差。那次好像是我最差的。后来，我坚定信念，持续的努力，在考试之前还被老师鼓励了一顿，他鼓励我好好考试。
也不知道为什么，可能是因为语文老师在课堂上对我很关照，我也开始认真听他的课了，就这样我突然就咸鱼翻身了，我成功了。我得了年级第一，当然只是在语文排名里面。
我开心的合不拢嘴。也就是在那次，我开始喜欢上了语文，我十分的感谢我的语文老师，那次还是我人生的转折点，在那次考试后我所有科目的成绩都提高了一个层次。我排名突然很靠前了。
但是现在我的成绩又下来了，全是因为我换了一个不好的语文老师。 - 答：作业（zuò yè），汉语词语。《辞海》解释为“为完成生产、学习等方面的既定任务而进行的活动。”而《教育大辞典》则把完成学习任务的作业分为课堂作业和课外作业两大类。课堂作业是教师在上课时布置学生当堂进行操练的各种练习，课外作业 是学生在课外时间独立进行的学习活动。
《辞海》中关于“作业”的定义是:为完成生产、学习等方面的既定任务而进行的活动。从该阐述可以看出，“作业”是一个很宽泛的概念，它主要是针对生产活动的。但从学校教育角度来说，可以从两个方面理解作业的涵义:对教师而言，作业是他们为完成复仇小时候阴影而向学生布置的任务；对学生来说，作业是一种刑具,更是世界上最可怕的东西。
问：发表我对不写作业人的看法 作文
- 答：作业时对我们一天所学知识的认可，所以作业我们必须要写。大部分不写作业的同学都有同一个想法：为什么要写作业，写了又不一定交；交了又不一定是我们写的；写了又不一定会；会了又不一定考；考了又不一定会过；过了不一定能毕业；毕业了又不一定能找到工作，这样还写作业干什么？但是现在我要否决你们的想法。谢作业时为了使你们所学的知识能更近一步得到巩固；写作业是为了学习，学习是为了有出息，有出息是为了我们能够自力更生；写作业是为了对进一步的提升做基础。
布置适量而有针对性的作业是很有必要的，本人以为不是不自信的表现吧？更何况我的作业多数是十至二十分钟就能完成的。就是那些老不复习写作业的同学令人头疼，说实话，这些人也都是那些成绩差的人。应该说是一分付出一分收获吧。不愿意努力的孩子还是在学习成绩方面逊色些的。而且打小养成懒惰的习惯也会在其以后成长生活工作方面留下惰根，对个人的成长不利。家长应该积极配合学校教育好孩子安排好时间完成自己应该完成的学习任务。
最后，我还 想说，其实当我们真正投入作业当中，你还会发现思考给你带来的乐趣。因为当我们遇到难题是，不断地思考，最后解开了这个难题，你会感到无比兴奋，毕竟这是你自己解出来的。所以，请大家认真踏实的写好每一项作业，享受思考带来的乐趣
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字数自我认为够了。。选我吧， - 答：我觉得不写作业的同学是对自己的极大不负责任。我们平时学习的内容在老师讲完后，都需要通过作业练习巩固，才能很好的掌握。
老师布置的作业本来就是在大家能力所能及的范围内的，并不需要的大家花费多少时间，这只是一个慢慢积累，知识累积的过程。希望不写作业的同学能自己明白老师的苦心，不辜负家长的期望。
问：以“为什么不做语文作业”为题的议论文
- 答：1语文靠的是积累,做题投入多,产出少,
2积压其余科目时间,非常不科学
3做多了易产生厌学情绪,影响学习状态
同学,老师也是被逼的,好端端折磨你们干什么啊,
他要升学率,奖金,不想挨校领导白眼,同事比他成绩好,他压力很大的
这种道理我们当学生的明白就好~~~ - 答：提出观点 不做语文作业
论文步骤 1 语文作业的特点是什么
2 语文作业的不好之处有哪些
3 不做语文作业有什么好处
结论 不做语文作业 - 答：真的，你要知道为什么不做语文作业的原因，然后就好办了，在以此说出你的意见就行了，当然，你也可以说说做语文作业的好处还有坏处，不要说老师SB的变态，OK，还有，知道了做语文作业的好处，我们今后应该怎样做，由此，劝不做语文作业的同学做作业，
- 答：不做作业有什么好处呀？你先回答我看看。
