问：关于补习班的问题(调查报告)
- 答：1.利：的确可以巩固各项知识，提升信心，切切实实学到一些东西，提高瘸腿的科目贺悄。但我建议如果在各科学习中没有极端瘸腿的科目，不需要占据大量时间补习，各学校所教足够应付中高考。因此，弊：占据大量时间，学得多难消化，浪费精力却收效甚微，是学生重心转移，在课堂上反而不能投入最大限度的精力，部分同学因为补课后信心过足，不屑语课堂知识，认为已经学过，反而遗漏大量信息。大隐
2.举办方：适量，针对课堂，查漏补缺，补充课堂因为时间所限不能完成的外延知识或针对单科有兴趣同学的提高性教学。切忌量大，无用。
家长学生：家长切忌逼迫学生报补习班，让学生根据兴趣及需要定夺。
3.假期补习不要占太多时间，因为知识的掌握需要自己的总结和复习消化，而假期就是一个好时机。把好时机浪费于老师再一次的满堂灌上不很明智。
但是，对于单科极瘸腿的同学补课也是很必要的。
补课不能代替自己的吸收，无论是前一学期的知识，还是补课新学的知识，都要自我吸收，这一点切记切记。
注：我是09高考生，以禅仿渣本省招生第一名被上海同济录取，我以切身经历及优秀同学的建议提以上各建议，望斟酌.
问：初中生社会实践活动调查报告（关于学生暑期补课的)
- 答：一、调查原因：好不容易盼到暑假了，本想痛痛快快的玩一场，可妈妈又在催我去补习班，补、补、补，我晕。其实饱受补课之苦的又何尝我一人呢？每到双休日和假期同学们就赶集似的奔波于各个扮毁补习班，可又有几人愿意补习呢？为此我做了一个关于补衫烂课的调查报告。 二、调查结果：我在补习班调查了63人，结果有56人说不愿意补课，只有7人是自愿的。我把同学们在补课班的表现归为三类。 1、云中漫步者 迷迷糊糊上学，稀里糊涂放学。 2地下工作者 老师上面讲，他在下面玩。 3、逍遥逃学者 老师和家长或缺漏稍有疏忽，他便溜之大吉。 三、调查分析： 同学们为什么这么反感补课呢？我分析了几点原因：1、家长不根据孩子的兴趣需要出发，不尊重孩子的意愿，强迫孩子去补习班。我认为这样做对孩子来说是太残忍了，只能让孩子成为学习的机器，孩子享受不到学习的快乐，最后会丧失学习的兴趣。2、家长们送孩子去补习班，剥夺了孩子们玩的时间，让双休日、寒暑假变成了黑色假期。放假比上学还累，孩子们没有一点自由时间，孩子们会受不了的。 四、调查建议：1、家长们应还给孩子双休日和假期，鼓励孩子们多参加一些社会实践活动，这样既拓宽了孩子们的视野，也让孩子们的生活更加丰富多采。 2、家长在为孩子选择
补习班时，应尊重孩子的意愿，从孩子的兴趣出发，兴趣是热爱的前提，这样才会激发孩子的学习兴趣。如果强行给孩子增加营养，反而会营养不良的。 家长们，好好反思一下吧，让孩子们尽早从补课大军中解放出来吧！还孩子们一个金色的童年。
问：关于小学推销资料和有偿补课的问卷调查怎么写
- 答：从你的提问，是要了解如何分析和整理调查得来的数据。通常使用表李芹格“整理数据”，用“条形图”、折线图或“扇形图”等来“描述数据”。用表格整理数据时，要注意列表，第一列是你要了解的情况“分类”，第二列就是“划记”，第三列是“人数”，第四列是“百分比”。用划记法记录数据时，通常用“正”字，一笔代表一个数据。分类的人数统计表做好后，就可以利用“条形图”或脊扰尘折线图或“扇形图”来“描述樱禅数据”，也可以用“频率分布直方图”来分析数据。
