问：如何进行因材施教教育心理学 第二章
- 答：因材施教是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。 从心理学的角度来说，因材施教主要包含两个方面：一方面，教师要针对每个学生的心理特点进行有区别的教学，有目的地进行因材施教。 另一方面，教师要注意了解学生的能力倾向上的个别差异，选择最适合学生能力倾向特点的教学方法进行因材施教。
教育心理学是研究教育和教学过程中，教育者和受教育者心理活动现象，及其产生和变化规律的心理学分支。它是一门介于教育科学和心理科学之间的边缘学科。各门学科都有自己的研究领域和对象，例如，物理学是研究物理现象的科学；化学是研究化学现象的科学；社会学是研究社会现象的科学；等等。而心理学则是研究人的心理现象及其规律的学科。教育心理学和教育学各有自己的研究对象和任务，但二者都为教育实践服务，关系非常密切。
问：教育心理学的教学原则有哪些？
- 答：教学八大原则如下：
一、科学性与教育性相结合原则。
二、理论联系实际教学原则。
三、直观性教学原则。
四、启发性教学原则。
五、循序渐进教学原则。
六、巩固性教学原则。
七、量力性原则(又称为可接受性原则)。
八、因材施教教学原则。
教学方法的内在特征：
教学方法体现了教育教学的特定价值，指向实现特定的要求。
1.头脑风暴教学法。老师提问，学生畅所欲言。老师不会评论学生演讲的正确性或规范性。
这种方法广泛应用于教学和科研中。
在职业教育中，教师和学生可以通过头脑风暴讨论和收集解决实际问题的建议，并可以通过集体讨论获得结果。
比如老师根据社会热点提问，“老人摔倒需要帮助吗？”让学生集体讨论这一社会现象，在学习知识的同时，无形中树立价值观和道德观。
2.案例教学法通过描述特定的教育情境，引导学生描述这种特殊的情境。
案例教学的目的不是为了得到最终的结果，而是通过案例讨论和思考的过程，挖掘学生的潜能，锻炼他们的逻辑能力。
问：放牛班的春天心理电影赏析论文
- 答：3000字啊 还是饶了我吧 . . . . 另外 这电影 我也没看过 . .. .
SORRY . . . - 答：同学 安大的吧，，。，，星期三晚上的那节课吧，，，，嘿嘿。。。。
- 答：我是星期四晚上的~~~~~陈红的 心理电影欣赏 貌似不好写啊
- 答：今天终于写完这篇论文了……呵呵
- 答：电影没看过，对不起，帮不了你！！！
- 答：嘿嘿，安大陈红老师的课吧，我也是哦，论文真难写
