问：我是一名大学的新教师，教学和科研压力很大，感觉应付不过来，过来人有什么好的建议啊
- 答：压力每个职业都会有啊 就看自己保持什么心态啦
- 答：现在大学里面的老师大多是研究生了啊
- 答：当前教育体制下教学好是没什么用的，很多优秀教师因为论文问题迟迟不给晋升，所以教学靠边，“科研”优先！教学搞个差不多就可以了，教的再好对评职称等都没有任何帮助，所以80%精力分配给论文和科研我觉得对得起你拿的工资了，本科生和研究生颂让都容易糊弄的；大学的制度不好，没办法，不是我们不想对学生负责，要怪就怪这垃圾的高等教育体制吧！
本科就读某排名60以内的211大学，以前的教师上课也就是放放视频而已，教授上课就是照本宣科而已，这个世道你上课太认真没什么好处，充其派樱嫌量给你些诸如“优秀教师”等空名头；
如果觉得做不来就辞职，个人觉得去企业的话，待遇好很多，锻炼机会也多很多，不过没高校那样尘手安逸而已； - 答：不闭哪亩知道您是什么学科。
个人意见是：可以申请一个基金委缓仔的访问学者，出去工作一年左右。
第一可以起到镀金的作用；第二换个地方心情，可轿森能会好很多。 - 答：只有拼搏和竞争，进了这个门就必须这样做。在思维中将其正常化就可以了。
- 答：咬牙、坐住、坚持。当然选择一个好的方向可以事半功倍。
问：985高校青年教师怕失业拼命蹭热点发论文，这种趋势是否该抵制？
- 答：应该抵制，因为我觉得就事论事是好事，但是不应该成为你的工具。
- 答：是。怕失业所以就应该更加努力对那份职业做出贡献，而不是蹭热点。
- 答：这种趋势扒尘肯定是需要抵制的，当大学教师都需要蹭热点发论春伍禅文就说明我们的大学教育出现问题了，需橘大要及时制止和纠正。
- 答：不应该抵制，每个热点都是可以讨论的，并且给予最中肯的分析，让更多人学习到真正的本质。
- 答：这种现象应该抵制，本身985高校的年轻教师本身学识水平很高，都是学霸级人物，更应该把关注点放在御做没学科研究上，而不是曾热镇纳度写论文。胡蠢
- 答：应该坚决抵制，学改游术本身是神圣的，不择手段的蹭热点是对学术的不尊重。在青年教滑慎师竞争压力大的环境下，想要从事教师行业，就要有真才实学核让销。
- 答：这种趋势应该侍丛抵制。理由如下：
1.蹭热点论文类不利于学术发展。法学的老师在研究人工智能，文化研究的热点也是人工智能，一位哲学系的老师发现不少同行原本没这方面背景，为了赶上热点发文章，也在努力靠近人工智能。“人工智能”只是冰山一角，大政方针、流行文化、重大事件或一个新概念，都可能成为热点。 如果所有的青年教师都来研究热点，那国家的传统文化谁来传承，自然科学、人文社科谁来钻研。美美与共、各美其美，并不是国家鼓励的热点值得研究。如果学术圈也随同网红圈，若干年之后当代留给后人的只能是一大堆可笑的论文。
2.蹭热点论文类不利于国家发展大学教育和培养专家。为了换取校学术委员会的垂青，青年教师们只有拼命发论文。越来越多的青年学者投入追热点的浪潮。 那么大学教育谁来搞，热点来搞教育吗？年轻一代的学生本来受现在的社会风气影响很多，扰庆如今在大学里再受不到良好的教育，那我们的大学能培养出什么样的人才，这样的影响可能会毒害几代人。本职专业已经不专心研究，何谈提高和成为专家。我国春秋战国就有百家争鸣的文化氛围，现在学术圈倒光会蹭热点，那样文化怎么会繁荣。这样下去，只能形成热点文化、快餐文化、网红文化。我们急需培养的专家、大师、工匠只能是空谈。是不是若干年以后，大学只设置热点学科。
热点总有过时的时候，唯有在本职岗位上尽力钻研，才能成为专家老李樱。唯论文论的趋势应该受到抵制，目前的高校聘用体制需要教育部重新审视。如果政策没有扭转，青年教师们也只能无奈地成为趋势者。 - 答：我认为这种趋势真的应该抵制一下，老师应该把自己所有的精力放在教学方面，不应该为了蹭热点发论文。
- 答：我觉得确实应该抵制这种现象，这种不良社会风气必须及时阻止。
问：大专教师平时有科研压力吗？还是只教书？
- 答：一般来说，大专院校教师的科研压力都是来源于院校自身对教师的科研要求，说实话，国内大专院校在这方面的要求并不高，其实就算是本科院校也要求不高，但是如果教师自身对职称评审有追求，那估计压力就会大，毕竟技术职称评审都竞争挺激烈的。所洞液以说看个人自己对自己的要求了，至于单位，没到那么严格规定比如一个学期或者1年必枯敬须多少sci或者多少个省部级项目啥的，否则辞退啥的，真那样估计就亚历山大了。没颤慎
- 答：看职称的，助教，讲师就是只祥脊散教书的，野掘副教授和教授有科研压力。如果你只想升到讲师，不想当副教授和教授，谨氏那就没多大压力。
- 答：有的，大专也是高校，高校就有教学和科研双职能，侧重点不一样而已，每年教学业绩和科研业绩都要考核的，评职称定岗位级别都还是需要比教学业绩，教研业绩和科研业绩的，只不瞎友过要求一般没有本科学校物哪和磨蚂槐重点大学那么高而已
