问：论述一堂好课的标准
- 答：一堂好课的标准是有意义、有效率、有生成性、平实、真实，而其评课的原则是实事求是的原则、零距离的原则、激励性的原则、差异性的原则、针对性的原则。
一堂好课的基本表现：
1、必须形成掘举学生的兴趣和持续学习的动力。
2、必须兼顾有差异的学生，使不同层次的学生都有所得。
3、必须体现思维的深度。
4、应促使学生知行结合，有所庆慧收获。 一堂好判差碧课的基本要求：强调多元、崇尚差异、主张开放、重视平等、推崇创造、关注边缘群体，实现和谐课堂，使每一个学生都得到发展。
问：论述说明,上好一堂好课的标准是什么？
- 答：1、学生的参与状态，学生是否是被动地、应付地学习，还是积竖吵闭极主动地探究。
2、与学生的交流状态，课堂上学生认真思考认真回答师生、生生分享彼此的思考、见解和知识，交流彼此的情感、观念与理念，才有可能丰富教学内容。
3、学生的达成状态，检验的标准就是学生的接受程度与效果如何。每个学生是否都能按要求达到课程目标，是否掌握重点和难点。
4、教学目标要明确、恰当。教学目标是上课的出发点和归宿，目标明确、恰当是一节好课的首要条件。明确，是指师生对一堂课应达到的目的、方向要有共同的认识。恰当，主要指要符合年段的特点，符合教材的要求，符合学生的实际。
5、教学的重点、难点要突出。教师要能深刻地理解、正确地把握教材，并运用多碰闹种教学手段引领学生理解重点，突破难点。
扩展资料：
教师上课注意事项：
1、仪表大方，穿戴整齐；
2、上课要提余裂前5分钟进入教室，使用多媒体的教师要提前10分钟，以便做好课前准备工作；给学生做好表率。及时提醒和处理迟到学生；
3、上课时教学资料要备齐。主要包括：教材、教案、讲稿、教学进度表、点名册（点名）等；
4、要对同学的坐位进行管理，让学生尽量靠前坐。上课人数较少而教室又较大的，要尽量靠中间坐。执行起立制度；
5、领导、督导及同行进入课堂听课，要主动与其打招呼，下课要主动征求意见。
问：论述 一堂好课的标准有哪些?请结合实际谈一谈如何上好一堂课
- 答：个人认为，所谓好课，首先要激发学生学习的兴趣，有着强烈的求知欲，学生才能上好课。第二，教师为学生服务。教耐橘局师是在学生最困惑，百思不得其解的时候指点迷津，帮助学生自学自悟。不是教师讲昌让得天花乱坠，学生听的云山雾罩。第三，学生在课堂上，要思维活跃，积极发表自己的看法，并能习得学习方法，受到某种教育，或是得到某种启发。好课，一定是看学生的学习过程是否有收获，老师的水平表现在抓住学生的困惑点，巧妙点拨。当然这需要教师有丰富的教学经验，较高的文化修养，能熟练引领学生深入浅出地在知识中遨游。
个人观点，伍卖希望采纳。 - 答：上课目的就是教授知识，让学生学到知识，并掌握知识，而且是主动、积极陵告的掌握。
那这里携困就要有一个关键词----互动。
老师一味的的讲，学生“傻傻'的听，那效果肯定不好。
老师一味的与学生互动尺隐明，忽视了知识连续，也不会很好。
所以，因老师的讲解举例，引起学生的共鸣，而引出讨论，这样才是最好的效果。
